El proceso depurador en la enseñanza primaria durante la españa franquista. Un estudio de caso en la provincia de Santa Cruz de Tenerife

Authors

Keywords:

Ditadura franquista, repressão, Ilhas Canárias, educação primária, professores.

Abstract

El trabajo que presentamos trata de analizar el proceso depurador desarrollado en la enseñanza primaria a partir de julio de 1936. Tengamos presente que el golpe de Estado irrumpe en la provincia de Santa Cruz de Tenerife y que las medidas represoras debían ser contundentes y ejemplarizantes para el resto de las zonas sometidas con posterioridad. Además de las autoridades políticas, los maestros fueron uno de los colectivos más perseguidos y reprimidos por sus actuaciones educativas, culturales y sociales. La rapidez y la contundencia en las detenciones y condenas aparecen claramente reflejadas en los documentos civiles y militares consultados. La metodología utilizada se centra en el análisis y la interpretación cualitativa de datos de archivo, de los boletines oficiales y de la prensa consultada.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Manuel Ferraz Lorenzo (Espanha), Universidad de La Laguna (España)

Manuel Ferraz Lorenzo, es profesor Titular de Teoría e Historia de la Educación en la Universidad de La Laguna (España). Autor y coautor de varios libros, monografías y artículos de investigación publicados en revistas españolas, europeas y latinoamericanas. Sus temas de interés versan sobre Teoría e Historia de la Educación y de la Pedagogía. Pertenece al Departamento de Historia y Filosofía de la Ciencia, la Educación y el Lenguaje. Actualmente es Investigador Principal (o director) del Proyecto de I+D+i concedido por el  Ministerio de Economía y Competitividad de España cuya referencia es EDU2016-78143-R.
Capa da Revista História da Educação - volume 23, 2019.

Downloads

Published

2019-08-17

How to Cite

Ferraz Lorenzo (Espanha), M. (2019). El proceso depurador en la enseñanza primaria durante la españa franquista. Un estudio de caso en la provincia de Santa Cruz de Tenerife. History of Education Journal, e81871. Retrieved from https://seer.ufrgs.br/index.php/asphe/article/view/81871

Issue

v. 23, 2019

Section

Artigo / Article / Artículo

License

História da Educação utilizes as a base to transfer right to the CreativeCOmmons BY license (creativecommons.org) for open access periodicals Open ArchivesIniciative (OAI), greenroad category.

Open access means making it freely available on the Internet, so that the users can read, download, copy, distribute, print, research or reference the full text of the documents, process them for indexation, utilize them as input data for software programs, or use them for any other legal purpose, without a financial, legal or technical barrier.

a) Authors keep the copyrights and grant the right of first publication to the journal, with the work simuoltaneously licenced under the Creative Commons Attribution License, which  enables sharing the text with acknowlegement of authorship and initial publication in this journal.

b) Authors have permission to take up additional contracts separately for non-exclusive distribution of the version of the work published in this journal (e.g. publishing in an institutional repository or as a book chapter) with acknowledgment of authorship and initial publication in this jounral.

c) Authors have permission and are encouraged to publish and distribute their work online (e.g., in institutional repositories or on their personal page) to any point before or during the publication process, since this may generate productive changes, and also increase the impact and citation of the work published.