ENSINAR E APRENDER EM TEMPOS DA PANDEMIA COVID-19

Autores/as

  • Cidália de Fátima Carvoeiras Nobre Unidade Local de Saúde do Baixo Alentejo
  • Miguel Ângelo Nobre Guerreiro Mestrando em Engenharia Biomédica. Instituto Superior Técnico. Lisboa, Portugal.

DOI:

https://doi.org/10.54909/sp.v4i2.108896

Resumen

Este texto oferece uma reflexão sobre a importância do ensinar e aprender em tempos da pandemia COVID-19, já que as escolas tiveram de se adaptar à nova realidade e a interação estabelecida no processo de ensino e aprendizagem, até aqui desenvolvida na sala de aula presencial, precisou ser transposta para os meios digitais através do designado ensino remoto de emergência. Estas alterações conduziram à prática reflexiva, ao reconhecimento da importância do feedback dos vários intervenientes e à importância da escuta ativa, ou seja, não escutar somente as palavras dos alunos, mas também a sua comunicação não-verbal, possibilitando compreender a totalidade da mensagem dos mesmos. 

Palavras-chave: Ensino. Aprendizagem. Pandemias. COVID-19. 

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Biografía del autor/a

Cidália de Fátima Carvoeiras Nobre, Unidade Local de Saúde do Baixo Alentejo

Enfermeira Especialista. Doutorada em Enfermagem. Coordenadora do Núcleo de Educação Permanente em Enfermagem - Serviço de Formação e Investigação da Unidade Local de Saúde do Baixo Alentejo - Beja, Portugal.

Departamento em Enfermagem. Professora Adjunta convidada na Escola Superior de Saúde do Instituto Politécnico de Beja-Portugal.

Professora Adjunta convidada na Escola Superior de Saúde Ribeiro Sanches do Instituto Politécnico da Lusofonia-Lisboa-Portugal.

Miguel Ângelo Nobre Guerreiro, Mestrando em Engenharia Biomédica. Instituto Superior Técnico. Lisboa, Portugal.

Mestrando em Engenharia Biomédica. Instituto Superior Técnico. Lisboa, Portugal.

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Publicado

2020-12-28

Cómo citar

NOBRE, Cidália de Fátima Carvoeiras; GUERREIRO, Miguel Ângelo Nobre. ENSINAR E APRENDER EM TEMPOS DA PANDEMIA COVID-19. Saberes Plurais Educação na Saúde, [S. l.], v. 4, n. 2, p. 6–10, 2020. DOI: 10.54909/sp.v4i2.108896. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/saberesplurais/article/view/108896. Acesso em: 1 sep. 2026.

Número

Vol. 4 Núm. 2 (2020): Saberes Plur.

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