INTEGRACIÓN DOCENTE-SERVICIO Y PROCESOS DE TRABAJO EN SALUD

CARTOGRAFÍA DE UN PROGRAMA DE RESIDENCIA DESDE LA PERSPECTIVA DE LA INSTITUCIÓN DE FORMACIÓN

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.54909/sp.v4i1.105608

Palabras clave:

Mapeo Geográfico, Atención Primaria de Salud, Internado no Médico

Resumen

El objetivo del estudio fue analizar los procesos de integración enseñanza-servicio y trabajo en salud de un programa de residencia multidisciplinario con énfasis en Atención Primaria en el municipio de Sapucaia do Sul, Rio Grande do Sul. Este estudio formó parte del proyecto de investigación '. Evaluación de Redes Integradas de Atención y Educación en Salud del Sistema Único de Salud', financiado por el Consejo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico (CNPq) – Convocatoria Universal MCTI/CNPq 01/2016 (plazo de subvención nº 42430/2016-3). Se utilizó la cartografía como método para analizar la integración enseñanza-servicio-comunidad y los procesos de trabajo en salud de un programa de residencia con énfasis en Atención Primaria. La implicación y responsabilidad de los tutores permite, además de cualificar los procesos de enseñanza y aprendizaje, incidir en aspectos más profundos de la vida cotidiana de los residentes. Se crean afectos y se activan redes de atención. Sin embargo, en ocasiones la acción se restringe a demandas inmediatas y burocráticas, reduciendo las posibilidades de acción en la macropolítica de los procesos de enseñanza-aprendizaje.

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Biografía del autor/a

Leonardo Rodrigues Piovesan, Prefeitura Municipal de Sapucaia do Sul

Possui graduação em Enfermagem pela Universidade Federal de Santa Maria (2009). Residência Integrada em Saúde com ênfase em Atenção Básica em Saúde Coletiva pela Escola de Saúde Pública do RS (2012). Pós-Graduação lato sensu em Saúde da Família e Comunidade: Gestão, Atenção e Processos Educacionais (2014). Mestre em Ensino na Saúde pela Faculdade de Medicina, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Enfermeiro da Família da Prefeitura Municipal de Sapucaia do Sul no período de fevereiro de 2012 à julho de 2016. Apoiador institucional da Secretaria Municipal de Saúde de Sapucaia do Sul

Cristine Maria Warmling, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

Doutorado em Educação. Professora do Departamento de Odontologia Preventiva e Social da Faculdade de Odontologia e do Programa de Pós-Graduação em Ensino na Saúde - Mestrado Profissional - Faculdade de Medicina, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Brasil

Fabiana Schneider Pires, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

Doutora em Ciências da Saúde. Professora do Departamento de Odontologia Preventiva e Social da Faculdade de Odontologia e do Programa de Pós-Graduação em Ensino na Saúde – Mestrado Profissional, Faculdade de Medicina. Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre, Brasil

Citas

PIOVESAN, L. R. Integração ensino-serviço-comunidade e os processos de trabalho em saúde: cartografia de um programa de residência no município de Sapucaia do Sul. Dissertação (Mestrado Profissional) – UFRGS, Faculdade de Medicina, Programa de Pós-Graduação em Ensino na Saúde, Porto Alegre, 2019. Disponível em: https://lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/204319/001109886.pdf?sequence=1&isAllowed=y

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Publicado

2020-08-11

Cómo citar

PIOVESAN, Leonardo Rodrigues; WARMLING, Cristine Maria; PIRES, Fabiana Schneider. INTEGRACIÓN DOCENTE-SERVICIO Y PROCESOS DE TRABAJO EN SALUD: CARTOGRAFÍA DE UN PROGRAMA DE RESIDENCIA DESDE LA PERSPECTIVA DE LA INSTITUCIÓN DE FORMACIÓN. Saberes Plurais Educação na Saúde, [S. l.], v. 4, n. 1, p. 123–127, 2020. DOI: 10.54909/sp.v4i1.105608. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/saberesplurais/article/view/105608. Acesso em: 11 ago. 2026.

Número

Vol. 4 Núm. 1 (2020): Saberes Plur.

Sección

Boletín informativo

Licencia

Derechos de autor 2020 Saberes Plurais: Educação na Saúde

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