Avaliação: uma abordagem teórico-prática

Autores/as

  • Elizabeth Diefenthaeler Krahe
  • Lisia Maria Fensterseifer
  • Maria Inês Leal Ghezzi

Palabras clave:

Avaliação, Ensino-aprendizagem

Resumen

O estudo apresenta revisão teórica e análise da avaliação do processo ensino-aprendizagem observado no trabalho de professoras de ensino de 2º e 3º graus. As tendências "Avaliação e Maestria", "Avaliação e Prognóstico" e "Avaliação e Transferência" são vistas através de revisão bibliográfica e confrontadas com o discurso de professoras entrevistadas. As autoras concluem que as três tendências de avaliação são encontradas nas entrevistas, sem que uma delas seja predominante.

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Publicado

2008-05-09

Cómo citar

1.
Diefenthaeler Krahe E, Fensterseifer LM, Leal Ghezzi MI. Avaliação: uma abordagem teórico-prática. Rev Gaúcha Enferm [Internet]. 9 de mayo de 2008 [citado 1 de septiembre de 2026];11(1):41. Disponible en: https://seer.ufrgs.br/index.php/rgenf/article/view/3946

Número

Vol. 11 Núm. 1 (1990)

Sección

Artículo

Licencia

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