Itinerário Formativo para o Desenvolvimento de Competências Digitais na Formação Continuada de Professores
DOI:
https://doi.org/10.22456/1679-1916.126508Abstract
Este artigo apresenta um relato de experiência de formação continuada para o desenvolvimento de competências digitais em professores. A formação foi realizada em formato remoto e partiu de um mapeamento autoavaliativo em competências digitais, a fim de verificar as necessidades dos professores e auxiliá-los no desenvolvimento dessas competências. A formação explorou diversas práticas e ferramentas, fazendo os professores adquirirem maturidade nas competências digitais, além de também apontar diversas dificuldades no processo de apropriação, demonstrando necessidade de adaptar estratégias e propor outras ações formativas com este viés. Os resultados demonstram que o modelo formativo despertou forte interesse dos docentes, estimulou a reflexão para o uso dos recursos digitais e desenvolveu autonomia para integrá-los nas práticas.
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