FACTORES DE ATRACTIVO DE ESTUDIANTES EN CURSOS DE GRADUACIÓN EN ADMINISTRACIÓN

Resumen

En virtud de la apertura proporcionada por la Ley de Directrices y Bases (LDB) de 1996, el mercado educacional está tornándose cada vez más competitivo. Tras la aprobación de la LDB, el curso de Administración viene presentando crecimiento superior a la demanda, haciendo que las instituciones de enseñanza superior (IES) adopten estrategias de marketing para atraer, satisfacer y mantener estudiantes en el curso. Esta investigación se propuso a identificar los factores que atrajeron estudiantes para cursos de graduación en Administración de dos IES – una de Joinville/SC y otra de Blumenau/SC – mediante una investigación descriptiva cuantitativa transversal, aplicada a los alumnos ingresantes del primer semestre. Para recogida de los dados, se utilizó un cuestionario con siete preguntas predominantemente cerradas y 42 afirmaciones basadas en el escalograma de Likert. Conforme el cálculo de la muestra fueron necesarios 268 cuestionarios respondidos. Los alumnos ingresantes de la graduación en Administración de las IES investigadas poseen la edad media de 21,5 años, son predominantemente mujeres y ya actúan en el mercado laboral. La investigación demostró que de entre los factores que atraen los alumnos para los cursos de Administración están: la empleabilidad potencial de los cursos investigados, la imagen de las IES y los demás factores relacionados al mercado laboral. Los resultados también indican que la calidad de la enseñanza, la infraestructura y las instalaciones de las IES son consideradas más relevantes que cuestiones relacionadas con motivos personales. Se concluye, por lo tanto, que el camino para atraer estudiantes para las instituciones en cuestión pasa por el análisis de factores llaves, como los supracitados.