REFLEJANDO SOBRE EL ÁREA DE ADI: ¿ QUÉ PIENSAN LOS INVESTIGADORES DEL ÁREA?
Palabras clave:
Administración de la información, Estudio revisional, Análisis bibliométrico, Visión de expertos, ENAMPADResumen
El presente trabajo es resultado de una investigación cualitativa, de esencia descriptiva, basada en una investigación cuantitativa anterior, que había levantado una serie de cuestiones sobre la producción científica en Administración de la Información (ADI) en Brasil, a partir del análisis bibliométrico de artículos seleccionados para presentación en el Enanpad en los últimos 10 años. Tais cuestiones fueron expuestas a los 55 investigadores con mayor índice de producción en el área, en el periodo de 1997 a 2006, de los cuales 39 acordaron suministrar su interpretación de los resultados de aquel estudio bibliométrico. Se buscó sintetizar la mirada crítica de esos colegas sobre la cuestión de la autoría de los trabajos, los tipos de obras incluidos en las citaciones de los artículos, los principales eventos en cuyos anales los autores buscan soporte para sus investigaciones, los periódicos más utilizados, la edad de las referencias empleadas, los autores extranjeros más citados y la frecuencia de citación de autores de referencias. El papel desempeñado por la CAPES, la consolidación de líneas de pesquisa y el nivel de madurez del área también fueron destacados por los investigadores en ADI. Por regla general, los investigadores consultados demostraron poseer una visión optimista sobre el desarrollo de ese área de estudios en Administración en Brasil, encontrando explicaciones alentadoras para muchos de los hallazgos de la investigación bibliométrica sobre la que fueron llevados a opinar, los cuales podrían ser considerados negativos en un análisis menos profunda y reflexiva.Descargas
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Publicado
2013-04-15
Cómo citar
Macadar, M. A., & Reis Graeml, A. (2013). REFLEJANDO SOBRE EL ÁREA DE ADI: ¿ QUÉ PIENSAN LOS INVESTIGADORES DEL ÁREA?. Revista Electrónica De Administración, 16(2), 348–372. Recuperado a partir de https://seer.ufrgs.br/index.php/read/article/view/38852
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