PENSAR SOBRE A TRANSPARÊNCIA PÚBLICA PARA PENSAR O FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO: UMA ANÁLISE SOBRE AS LEIS ORÇAMENTÁRIAS

Autores

DOI:

https://doi.org/10.21573/vol39n12023.128171

Palavras-chave:

Financiamento da Educação, Orçamento Público, Transparência Pública

Resumo

O artigo discute a transparência das leis orçamentárias e verifica a qualidade das informações disponibilizadas no que se refere às metas para a educação, no ciclo orçamentário 2014-2017, em municípios paranaenses. Inicialmente, observa-se a forma como essas leis são apresentadas e que tipo de informações contêm, e cria-se um índice de perfil de publicidade. Depois, são selecionados sete municípios para averiguar aspectos relativos à inteligibilidade das informações. Constatou-se problemas relacionados ao acesso, à publicidade e à inteligibilidade dessas leis que comprometem o controle social.

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Biografia do Autor

Simony Quirino, Universidade Federal do Paraná

Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal do Paraná (2007), Especialização em Políticas Educacionais pela Universidade Federal do Paraná (2009), mestrado (2012) e doutorado (2018) em Educação pela Universidade Federal do Paraná, na linha de Políticas Educacionais. No período de novembro de 2020 a novembro de 2022 esteve em estágio de Pós-Doutorado na Universidade Federal do Paraná. Atualmente é professora da Universidade Federal do Paraná, onde atua no Núcleo de Pesquisa em Políticas Educacionais – NUPE e como vice-coordenadora do Curso de Especialização em Políticas Educacionais.

Andréa Barbosa Gouveia, Universidade Federal do Paraná

Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal do Paraná (1995), mestrado (2002) e doutorado (2008) em Educação pela Universidade de São Paulo, Faculdade de Educação, na área de concentração Estado, Sociedade e Educação. Em 2020 esteve em estágio de pós-doutorado na Universidade do Estado do Arizona/ Mary Lou Fulton Teachers College/ Center for Advanced Studies in Global Education no período de março a agosto com bolsa CAPES/PRINT/UFPR. Atualmente é professora da Universidade Federal do Paraná onde atua no Núcleo de pesquisa em Políticas Educacionais (NUPE). Está credenciada no Programa de Pós Graduação em Educação da UFPR na linha de pesquisa em Políticas Educacionais. Atua como vice-coordenadora do Programa de Pós Graduação em Educação.

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Publicado

2023-11-28

Como Citar

Quirino, S., & Barbosa Gouveia, A. (2023). PENSAR SOBRE A TRANSPARÊNCIA PÚBLICA PARA PENSAR O FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO: UMA ANÁLISE SOBRE AS LEIS ORÇAMENTÁRIAS. Revista Brasileira De Política E Administração Da Educação - Periódico científico Editado Pela ANPAE, 39(1). https://doi.org/10.21573/vol39n12023.128171

Edição

v. 39 (2023): RBPAE - Revista Brasileira de Política e Administração da Educação

Seção

Artigos

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