UM ESTUDO SOBRE A DECLARAÇÃO DE MISSÃO DAS UNIVERSIDADES FEDERAIS BRASILEIRAS

Autores

DOI:

https://doi.org/10.21573/vol39n12023.123018

Palavras-chave:

Declaração de Missão, Universidades Federais, Linguística de Corpus

Resumo

O presente artigo investigou o léxico das declarações de missão de 62 universidades federais, por meio da ferramenta Voyant Tools, a fim de identificar os termos mais frequentes, suas coocorrências e o contexto de aplicação. Os resultados revelaram a presença de três temas recorrentes: o conhecimento, a formação de pessoas e o desenvolvimento da sociedade. Contrariamente a estudos realizados em outros países, constatou-se que as declarações possuem poucos elementos de distinção entre si, com exceção para a região de atuação, o que pode refletir formatos organizacionais semelhantes.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Lincon Rodrigues Dias Simões, Universidade Federal do Ceará (IFCE), Fortaleza, CE, Brasil

Doutorando em Educação pela Universidade Federal do Ceará (UFC); Mestre em Políticas Públicas e Gestão da Educação Superior-UFC (2011) e graduado em Ciências Contábeis, pela Universidade Estadual do Ceará-UECE (2004). Atualmente, ocupa o cargo de contador (desde 2009) na Reitoria do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - IFCE, com lotação na Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação-PRPI.  

Maria Isabel Filgueiras Lima Ciasca, Universidade Federal do Ceará (UFC), Fortaleza, CE, Brasil

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Ceará (1988), mestrado em Educação, Arte e História da Cultura pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (1997) e doutorado em Educação pela Universidade Federal do Ceará (2003). Atualmente é professora Titular da Universidade Federal do Ceará. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais, atuando principalmente nos seguintes temas: avaliação de ensino-aprendizagem, avaliação, alfabetização, educação infantil e formação de professores.

Referências

ALEGRE, Inés; BERBEGAL-MIRABENT, Jasmina; GUERRERO Adrián; MAS-MACHUCA, Marta. The real mission of the mission statement: A systematic review of the literature. Journal of Management & Organization, v. 24, n. 4, p. 456-473, 2018. https://doi.org/10.1017/jmo.2017.82

ARAÚJO, Monique Albers; MICHELON, Paula de Souza; LUNKES, Rogério João. Missão Institucional: Análise dos Elementos de Pearce II (1982) na Missão das Universidades Públicas Brasileiras. Revista Ambiente Contábil - Universidade Federal do Rio Grande do Norte - ISSN 2176-9036, v. 10, n. 2, p. 114-130, 15 jun. 2018.

BARREYRO, Gladys Beatriz; ROTHEN, José Carlos. Percurso da avaliação da educação superior nos Governos Lula. Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 40, n. 1, p. 61-76, jan./mar. 2014.

BART BAETZ, Christopher Kenneth Mark. The relationship between mission statements and firm performance: An exploratory study. Journal of management studies, v. 35, n. 6, p. 823-853, 1998.

BARTKUS, Barbara; GLASSMAN, Myron; MCAFEE, Bruce. Mission statement quality and financial performance. European Management Journal, v. 24, n. 1, p. 86-94, 2006. <https://doi.org/10.1016/j.emj.2005.12.010>

BRASIL. Ministério da Educação. Comissão Especial de Avaliação. SINAES: bases para uma nova proposta de avaliação da educação superior brasileira. Brasília: MEC: 2004a.

BRASIL. Ministério da Educação. Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior (CONAES). Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES). Orientações gerais para o roteiro da auto-avaliação das instituições. Brasília: MEC, 2004b.

CAMPBELL, Andrew. Mission Statements. Long Range Planning, v. 30, n. 6, p. 931-932, 1987. http://dx.doi.org/10.1016/S0024-6301(97)00084-8

CORTÉS-SANCHEZ, Julian David. Mission statements of universities worldwide: Text mining and visualization. Intangible Capital, v. 14, n. 4, p. 584-603, 2018. Disponível em: <https://www.intangiblecapital.org/index.php/ic/article/ view/1258>. Acesso em: 04 fev. 2022. http://dx.doi.org/10.3926/ic.1258

CORTÉS, Julian David; RIVIERA, Liliana; CARBONELL, Katerina Bohle. Mission statements in universities: Readability and performance. European Research on Management and Business Economics. v. 28, 2022.

FEGERT, Jonas; STEIN, Carolin; PEUKERT, Christian; WEINHARDT, Chistof. Mission statement accomplished: promises and challenges in using e-participation for mission statement development. IADS International Journal on Computer Science and Information Systems. Vol. 16, No. 1, p.30-45, 2021.

FORTE, Sérgio Henrique Arruda Cavalcante; PEREIRA, Maíse Soares. A construção e disseminação da missão nas instituições de ensino superior no Ceará. Revista Gestão & Tecnologia, v. 2, n. 1, set. 2010. Disponível em: . Acesso em: 03 fev. 2022. https://doi. org/10.20397/2177-6652/2003.v2i1.128

KOSMÜTZKY, Anna. Mission Statements and the Transformation of German Universities into Organizational Actors, Recherches sociologiques et anthropologiques v. 47, n. 1, 2016, Disponível em: http://journals.openedition.

org/rsa/1594; Acesso em: 03 fev. 2022. https://doi.org/10.4000/rsa.1594

PEARCE II, John; DAVID, Fred. Corporate mission statement: the bottom line. The Academy of management Executive, v. 1, n. 2, p. 109-116, 1987.

POLLACH, Irene. Taming Textual Data: The Contribution of Corpus Linguistics to Computer-Aided Text Analysis. Organizational Research Methods, vol. 15, no. 2, pp. 263–287, 2012. https://doi.org/10.1177/1094428111417451

RIBEIRO, Raimunda Maria da Cunha. A natureza da gestão universitária: influência de aspectos político-institucionais, econômicos e culturais. Revista Internacional de Educação Superior, Campinas, SP, v. 3, n. 2, p. 357–378, 2017. DOI: 10.22348/ riesup.v3i2.7787. Disponível em: <https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index. php/riesup/article/view/8650609>. Acesso em: 1 fev. 2022.

SEEBER, Marco; BARBERIO, Vitaliano; HUISMAN, Jeroen; MANPAEY, Jelle. Factors affecting the content of universities’ mission statements: an analysis of the United Kingdom higher education system. Studies in Higher Education, v. 44, n. 2, p. 230-244, 2019. https://doi.org/10.1080/03075079.2017.1349743

TYLER, Ralph Winfred. The Service Study Years: 1929 to 1938. In: MADAUS, George F.; STUFFLEBEAM, Daniel L. Educational evaluation: classic works of Ralph W. Tyler. New York: Springer, 1989.

VERHINE, Robert. Evan. Avaliação e regulação da educação superior: uma análise a partir dos primeiros 10 anos do SINAES. Avaliação, Campinas; Sorocaba, SP, v. 20, n. 3, p. 603-619, nov. 2015.

VIANNA, Heraldo Marelim. Avaliação Educacional - algumas idéias precursoras. Educação e Seleção, São Paulo, n. 06, p. 63–70, 2013. Disponível em: . Acesso em: 24 jan. 2022.

VIANNA, Heraldo Marelim. Natureza das medidas educacionais. In: Estudos em Avaliação Educacional, São Paulo, v. 25, n. 60, p. 118–134, 2014. DOI: 10.18222/ eae246020143310. Disponível em: <http://publicacoes.fcc.org.br/index.php/eae/ article/view/3310>. Acesso em: 24 jan. 2022.

Downloads

Publicado

2023-06-19

Como Citar

Rodrigues Dias Simões, L., & Filgueiras Lima Ciasca, M. I. (2023). UM ESTUDO SOBRE A DECLARAÇÃO DE MISSÃO DAS UNIVERSIDADES FEDERAIS BRASILEIRAS . Revista Brasileira De Política E Administração Da Educação - Periódico científico Editado Pela ANPAE, 39(1). https://doi.org/10.21573/vol39n12023.123018

Edição

v. 39 (2023): RBPAE - Revista Brasileira de Política e Administração da Educação

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2023 Revista Brasileira de Política e Administração da Educação

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

A Revista Brasileira de Política e Administração da Educação de Associação Brasileira de Política e Administração da Educação utiliza como base para transferência de direitos a licença Creative Commons - Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional, para periódicos de acesso aberto (Open Archives Iniciative - OAI). Por acesso aberto entende-se a disponibilização gratuita na Internet, para que os usuários possam ler, baixar, copiar, distribuir, imprimir, pesquisar ou referenciar o texto integral dos documentos, processá-los para indexação, utilizá-los como dados de entrada de programas para softwares, ou usá-los para qualquer outro propósito legal, sem barreira financeira, legal ou técnica.

Autores que publicam neste periódico concordam com os seguintes termos:

1) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

2) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

3) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.