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REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO
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Vol. 20 Núm. 1 e 2 (2004)

Publicado: 2011-10-29

Editorial

  • Prosseguindo o Desafio

    Candido Alberto Gomes, Alvaro Chrispino
    • PDF (Português (Brasil))

Artigos

  • Sentidos da escola, profissional docente e formação

    Carlos V. Estêvão
    • PDF (Português (Brasil))
  • Hacia la calidade en la gestion de la educacion superior en America Latina: que indicadores deben prevalecer?

    Héctor R. Gertel, Alejandro D. Jacobo
    • PDF (Português (Brasil))
  • A educação do jovem trabalhador em face das exigências do trabalho na contemporaneidade: a necessidade de repensar a gestão na educação

    Ruth da Cunha Pereira, Therezinha de Jesus Conde Pinto
    • PDF (Português (Brasil))
  • A importância da ética na educação: a mais vaia ricoeuriana

    Maria Antônia Jardim
    • PDF (Português (Brasil))
  • Princípios éticos e comportamento moral do professor competente

    Clóvis Roberto dos Santos
    • PDF (Português (Brasil))
  • Os colegiados escolares no contexto da democratização da gestão

    Terezinha Fátima Andrade Monteiro dos Santos
    • PDF (Português (Brasil))
  • Democratizar a educação: uma questão da administração pública ou do gestor escolar?

    Glória Maria Alves Machado, Rilva José Pereira Uchoa Cavalcanti
    • PDF (Português (Brasil))

Información

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Idioma

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Palabras clave

La Revista Brasileira de Política e Administração da Educação (RBPAE) es una publicación cuatrimestral de la Associação Nacional de Política e Administração da Educação (ANPAE), cuyo objetivo es difundir estudios y experiencias educativas y promover el debate y reflexiones sobre cuestiones teóricas y prácticas en el campo de gestión educativa y sus procesos de planificación y de formulación y evaluación de políticas educacionales en el ámbito de los sistemas educativos, escuelas, universidades y otros espacios públicos de educación y formación ciudadana. La RBPAE ha sido publicada desde 1983 y es distribuida a asociados efectivos de ANPAE, a suscriptores individuales e institucionales, a bibliotecas y, a través de ventas independientes, a personas e instituciones con solicitudes específicas. El público lector de la RBPAE es constituido por educadores y gestores educativos, especialistas de los sistemas educativos y formuladores de políticas públicas de educación, estudiantes y profesores universitarios y dirigentes de escuelas, universidades y otros espacios de aprendizaje y formación ciudadana. Secretarías y Consejos Estatales y Municipales de Educación, bibliotecas universitarias e instituciones para la formación de docentes y dirigentes educacionales encontrarán en RBPAE contribuciones particularmente relevantes para sus actividades.

Más información acerca del sistema de publicación, de la plataforma y del flujo de trabajo de OJS/PKP.