La política y la administración educativa en nuevos tiempos
DOI:
https://doi.org/10.21573/vol24n32008.19266Resumen
O texto apresenta algumas hipóteses para a análise da política e da administração contemporâneas da educação argentina. As hipóteses são levantadas no contexto das transformações estruturais das últimas décadas (reforma/pós-reforma), a partir de um movimento que vai de configurações e articulações institucionais predominantemente burocráticas em direção a soluções mais recentes de natureza pós-burocrática. Esta nova situação expressa uma rearticulação e hibridização destas configurações, envolvendo novas tensões em matéria de política e administração da educação.
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