Implementación de los Institutos Federales de Rio Grande do Sul: un análisis a partir de los discursos de los directores

Autores/as

  • Ana Sara Castaman Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS), Programa de Pós-graduação – Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica, Sertão, RS, Brasil. anacastaman@hotmail.com https://orcid.org/0000-0002-5285-0694
  • Vicente Cabrera Calheiros Universidade Federal do Tocantins (UFT), Miracema do Tocantins, TO, Brasil. vicocalheiros@gmail.com https://orcid.org/0000-0001-8980-2920
  • Liliana Soares Ferreira Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), Programa de Pós-graduação em Educação, Programa de Pós-graduação em Serviço Social e Políticas Públicas, Santa Maria, RS, Brasil. anaililferreira@yahoo.com.br https://orcid.org/0000-0002-9717-1476

DOI:

https://doi.org/10.21573/rbpae.v42i1.145775

Palabras clave:

Educación profesional y tecnológica, Institutos Federales de Educación, Ciencia y Tecnología, Historicidad, Análisis de los Movimientos de los Sentidos, Gestión educativa

Resumen

El objetivo fue analizar os discursos de directivos de los Institutos Federales de Educación, Ciencia y Tecnología (IF), en Rio Grande do Sul (RS), fueron analizados los significados sobre la historicidad de la implementación de esa institución. Se realizaron entrevistas online durante el año 2022, grabadas, transcritas y analizadas, utilizando como fundamento teórico y metodológico el Análisis de los Movimientos de los Sentidos. Se encontró que la expansión e implementación de las IF se produjo debido a cuatro direcciones: fuerzas sociales, contextuales, de desarrollo y políticas como mediaciones distintas de un solo proceso social.

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Biografía del autor/a

Ana Sara Castaman, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS), Programa de Pós-graduação – Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica, Sertão, RS, Brasil. anacastaman@hotmail.com

Doctorado en Educación; Profesor del Instituto Federal de Rio Grande do Sul y de la Maestría Profesional en Educación Profesional y Tecnológica (Campus Sertão-RS),

Vicente Cabrera Calheiros, Universidade Federal do Tocantins (UFT), Miracema do Tocantins, TO, Brasil. vicocalheiros@gmail.com

Doctorado en Educación; Profesor de la Universidad Federal de Tocatins y Magíster Profesional en Educación Física de esa institución

Liliana Soares Ferreira, Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), Programa de Pós-graduação em Educação, Programa de Pós-graduação em Serviço Social e Políticas Públicas, Santa Maria, RS, Brasil. anaililferreira@yahoo.com.br

Doutora em Educação; Professora do Programa de Pós-graduação em Educação e do Programa de Pós-graduação em Serviço Social e Políticas Públicas na Universidade Federal de Santa Maria.

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Publicado

2026-09-23

Cómo citar

Castaman, A. S., Cabrera Calheiros, V., & Ferreira, L. S. (2026). Implementación de los Institutos Federales de Rio Grande do Sul: un análisis a partir de los discursos de los directores. Revista Brasileira De Política E Administração Da Educação, 42(1). https://doi.org/10.21573/rbpae.v42i1.145775

Número

Vol. 42 Núm. 1 (2026): RBPAE - Revista Brasileira de Política e Administração da Educação

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Artigos

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