Clasificación social en Pierre Bourdieu: aportes y límites en la investigación de políticas educativas

Autores/as

  • João Ferreira de Oliveira Universidade Federal de Goiás (UFG), Programa de Pós-Graduação em Educação, Goiânia, GO, Brasil. joao_ferreira_oliveira@ufg.br https://orcid.org/0000-0002-4135-6340
  • Romulo Sousa de Azevedo Universidade Federal de Goiás (UFG), Programa de Pós-Graduação em Educação, Goiânia, GO, Brasil. romulo.sousadm@gmail.com https://orcid.org/0000-0001-9959-5363

DOI:

https://doi.org/10.21573/vol41n12025.143923

Palabras clave:

Clasificación Social, Política Educativa, Teoría de la práctica

Resumen

El artículo, resultado de una investigación bibliográfica, tiene como objetivo comprender la operacionalización del concepto de clasificación social en los estudios de Política Educativa, a partir de la teoría de la práctica de Pierre Bourdieu. El acto de clasificación está presente en el mundo social, en las acciones del Estado, en las acciones de agentes individuales e institucionales, así como en diferentes campos sociales como resultado de luchas simbólicas, que necesitan ser cuestionadas y comprendidas en el proceso de comprensión de la realidad social. Por lo tanto, la investigación en políticas educativas exige esfuerzos analíticos para comprender los conflictos y variables que están involucrados en el proceso de clasificación en diferentes temas, planes, programas y acciones.

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Biografía del autor/a

João Ferreira de Oliveira, Universidade Federal de Goiás (UFG), Programa de Pós-Graduação em Educação, Goiânia, GO, Brasil. joao_ferreira_oliveira@ufg.br

Doutor em Educação pela USP (2000), com estágio pós-doutoral pela USP (2010 e 2016) e pela Universidade de Lisboa (2024). Professor Titular da UFG. Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 1B. Líder do Grupo de Pesquisa Estado, Política e História da Educação no Diretório de Grupos de Pesquisa do Brasil/CNPq.

Romulo Sousa de Azevedo, Universidade Federal de Goiás (UFG), Programa de Pós-Graduação em Educação, Goiânia, GO, Brasil. romulo.sousadm@gmail.com

Mestre em Educação pela Universidade Federal de Goiás (2020). Atualmente cursa o doutorado em educação pela mesma universidade. Atua como professor pedagogo na rede municipal de educação de Goiânia e na Secretaria de Educação do Estado de Goiás.

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Publicado

2025-12-02

Cómo citar

Ferreira de Oliveira, J., & Sousa de Azevedo, R. (2025). Clasificación social en Pierre Bourdieu: aportes y límites en la investigación de políticas educativas. Revista Brasileira De Política E Administração Da Educação, 41(1). https://doi.org/10.21573/vol41n12025.143923

Número

Vol. 41 (2025): RBPAE - Revista Brasileira de Política e Administração da Educação

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Artigos

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