Social classification in Pierre Bourdieu: contributions and limits in educational policy research

Authors

  • João Ferreira de Oliveira Universidade Federal de Goiás (UFG), Programa de Pós-Graduação em Educação, Goiânia, GO, Brasil. joao_ferreira_oliveira@ufg.br https://orcid.org/0000-0002-4135-6340
  • Romulo Sousa de Azevedo Universidade Federal de Goiás (UFG), Programa de Pós-Graduação em Educação, Goiânia, GO, Brasil. romulo.sousadm@gmail.com https://orcid.org/0000-0001-9959-5363

DOI:

https://doi.org/10.21573/vol41n12025.143923

Keywords:

Social Classification, Educational Policy, Theory of practice

Abstract

The article, the result of bibliographical research, aims to understand the operationalization of the concept of social classification in Educational Policy studies, based on Pierre Bourdieu's theory of practice. The act of classification is present in the social world, in the actions of the state, in the actions of individual and institutional agents, as well as in different social fields as a result of symbolic struggles that need to be questioned and understood within the scope of social reality. The study of educational policies, therefore, requires analytical efforts to understand the conflicts and variables that involve the process of classification into different themes, plans, programs, and actions. It is concluded that the concept of social classification offers significant advantages in the comprehension of public policies. This is due to the fact that the concept contributes to the understanding of how categories are conceptualized and developed, helping us to understand the social world.

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Author Biographies

João Ferreira de Oliveira, Universidade Federal de Goiás (UFG), Programa de Pós-Graduação em Educação, Goiânia, GO, Brasil. joao_ferreira_oliveira@ufg.br

Doutor em Educação pela USP (2000), com estágio pós-doutoral pela USP (2010 e 2016) e pela Universidade de Lisboa (2024). Professor Titular da UFG. Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 1B. Líder do Grupo de Pesquisa Estado, Política e História da Educação no Diretório de Grupos de Pesquisa do Brasil/CNPq.

Romulo Sousa de Azevedo, Universidade Federal de Goiás (UFG), Programa de Pós-Graduação em Educação, Goiânia, GO, Brasil. romulo.sousadm@gmail.com

Mestre em Educação pela Universidade Federal de Goiás (2020). Atualmente cursa o doutorado em educação pela mesma universidade. Atua como professor pedagogo na rede municipal de educação de Goiânia e na Secretaria de Educação do Estado de Goiás.

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2025-12-02

How to Cite

Ferreira de Oliveira, J., & Sousa de Azevedo, R. (2025). Social classification in Pierre Bourdieu: contributions and limits in educational policy research. REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, 41(1). https://doi.org/10.21573/vol41n12025.143923

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Vol. 41 (2025): RBPAE - Revista Brasileira de Política e Administração da Educação

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