Automatización en la educación: cuestiones internacionales desde enfoques críticos

Autores/as

  • Flavia Arruda Rodrigues Universidade Estácio de Sá (Unesa), Programa de Pós-graduação em Educação, Rio de Janeiro, RJ, Brasil. Universidade Estácio de Sá (Unesa), Programa de Pós-graduação em Educação, Rio de Janeiro, RJ, Brasil. https://orcid.org/0000-0002-1644-0225
  • Jaciara Carvalho Universidade Estácio de Sá (UNESA)Universidade Estácio de Sá (Unesa), Programa de Pós-graduação em Educação, Niterói, RJ, Brasil. jsacarvalho@gmail.com https://orcid.org/0000-0003-1497-3930

DOI:

https://doi.org/10.21573/vol41n12025.141930

Palabras clave:

Automatización, Enseñanza Superior, Inteligencia Artificial, Educaci´ón Crítica, Políticas

Resumen

El trabajo presenta un análisis de contenido de 32 artículos de dos especiales sobre automatización y educación en revistas internacionales. El objetivo es contribuir con la investigación nacional, teniendo en cuenta la gran producción en el exterior y la expansión de la automatización en las instituciones privadas de enseñanza superior con fines lucrativos del país. Se analizan las cinco categorías principales (agencia humana; anonimato de la máquina; supresión de sujetos; sesgos; políticas públicas) de un total de 12 temas identificados. Además de denunciar el problema, algunos de los trabajos apuntan alternativas.

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Biografía del autor/a

Flavia Arruda Rodrigues, Universidade Estácio de Sá (Unesa), Programa de Pós-graduação em Educação, Rio de Janeiro, RJ, Brasil. Universidade Estácio de Sá (Unesa), Programa de Pós-graduação em Educação, Rio de Janeiro, RJ, Brasil.

Doutora em Educação pela Universidade Estácio de Sá (Unesa). Mestra em Letras pela PUC-Rio (2010). MBA em Gestão de Novos Negócios pela FGV-Rio (2012). Especialista em Literatura Brasileira pela PUC-Rio (2005). Curso livre de Media and Communications na London School of Economics (1997). Jornalista pela Universidade Federal de Santa Catarina (1997), com dez anos de experiência em redações de jornais e 14 como professora universitária em cursos de Jornalismo e de Publicidade. Pesquisadora do Grupo Conexões: Estudos e Pesquisas em Educação e Tecnologia.

Jaciara Carvalho, Universidade Estácio de Sá (UNESA)Universidade Estácio de Sá (Unesa), Programa de Pós-graduação em Educação, Niterói, RJ, Brasil. jsacarvalho@gmail.com

Professora no Programa de Pós-graduação em Educação da Unesa. Pesquisadora Pq2 do CNPq e Jovem Cientista do Nosso Estado (FAPERJ). Pós-doutora pela Arizona State University, doutora e mestra em Educação pela USP, especialista em Gestão de Processos de Comunicação/Educomunicação (USP), bacharel em Comunicação (PUC-SP) e pedagoga (Unesa). Líder do Grupo Conexões: Estudos e Pesquisas em Educação e Tecnologia.

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Publicado

2025-06-02

Cómo citar

Rodrigues, F. A., & Carvalho, J. (2025). Automatización en la educación: cuestiones internacionales desde enfoques críticos. Revista Brasileira De Política E Administração Da Educação, 41(1). https://doi.org/10.21573/vol41n12025.141930

Número

Vol. 41 (2025): RBPAE - Revista Brasileira de Política e Administração da Educação

Sección

Educação e tecnologia: criticidade, criatividade e políticas

Licencia

Derechos de autor 2025 Revista Brasileira de Política e Administração da Educação

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