LEY DE CUOTAS EDUCATIVAS Y PARIDAD DE PARTICIPACIÓN: DE LA REDISTRIBUCIÓN AL RECONOCIMIENTO Y REPRESENTACIÓN EN UN INSTITUTO FEDERAL
DOI:
https://doi.org/10.21573/vol39n12023.126907Palabras clave:
Ley de cuotas educativas, Paridad de participación, JusticiaResumen
En las últimas décadas, los gobiernos se han esforzado por hacer que la educación superior brasileña sea menos elitista y más democrática. La Ley de Cuota Educativa es un ejemplo de una política de redistribución que ha llevado a un aumento en las tasas de asistencia de los grupos desfavorecidos y de bajo nivel socioeconómico. Sin embargo, el acceso es solo una parte del proceso de inclusión. Con las cuotas como objeto, ¿cuál es la condición de los estudiantes de cuotas? Basado en una deducción lógica entre la teoría paritaria de la participación de Nancy Fraser y la evidencia empírica de un Instituto Federal, argumenta que las políticas de democratización deben prestar atención a cuestiones de reconocimiento y representación para que sean más efectivas y brinden relaciones de justicia.
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