EDUCATIONAL QUOTAS LAW AND PARTICIPATION PARITY: FROM REDISTRIBUTION TO RECOGNITION AND REPRESENTATION IN A FEDERAL INSTITUTE

Authors

  • Edson Régis de Jesus Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense (IFSul) Campus Passo Fundo
  • Júlio Cesar Godoy Bertolin Universidade de Passo Fundo - UPF https://orcid.org/0000-0002-5547-1550

DOI:

https://doi.org/10.21573/vol39n12023.126907

Keywords:

Educational quotas law, Participation parity, Justice

Abstract

In recent decades, governments have made efforts to make Brazilian higher education less elitist and more democratic. The Educational Quota Law is an example of a redistribution policy that has led to an increase in attendance rates for disadvantaged and lower socioeconomic groups. However, access is only part of the inclusion process. With quotas as an object, what is the condition of quota students? Based on a logical deduction between Nancy Fraser's theory of parity of participation and empirical evidence from a Federal Institute, it argues that democratization policies need to pay attention to issues of recognition and representation to become more effective and provide relations of justice.

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Author Biographies

Edson Régis de Jesus, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense (IFSul) Campus Passo Fundo

Mestre em Educação pela Universidade de Passo Fundo (UPF). Servidor técnico-administrativo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense (IFSul) Campus Passo Fundo. 

Júlio Cesar Godoy Bertolin, Universidade de Passo Fundo - UPF

Pós-doutor pelo Centro de Investigação de Políticas do Ensino Superior (CIPES/Portugal). Doutor em Educação pela Universidade de Passo Fundo (UPF). Professor titular e pesquisador da UPF. 

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Published

2023-09-22

How to Cite

Régis de Jesus, E., & Cesar Godoy Bertolin, J. (2023). EDUCATIONAL QUOTAS LAW AND PARTICIPATION PARITY: FROM REDISTRIBUTION TO RECOGNITION AND REPRESENTATION IN A FEDERAL INSTITUTE. REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, 39(1). https://doi.org/10.21573/vol39n12023.126907

Issue

Vol. 39 (2023): RBPAE - Revista Brasileira de Política e Administração da Educação

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