A posição de docentes da educação básica acerca da militarização de escolas públicas em Goiás

Autores

  • Erlando da Silva Rêses Faculdade de Educação (FE) Universidade de Brasília (UnB) http://orcid.org/0000-0002-0308-1374
  • Weslei Garcia de Paulo Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SEDF)

DOI:

https://doi.org/10.21573/vol35n32019.96115

Palavras-chave:

Militarização da Educação, Profissão Docente, Controle Social

Resumo

Este texto apresenta uma pesquisa num colégio estadual de Valparaíso-GO. Os colégios da polícia militar do Estado de Goiás  atendem estudantes da Educação Básica e são fruto de uma parceira entre a secretaria de educação e a secretaria de segurança pública, iniciada em 1999 na cidade de Goiânia. Outras escolas de regiões periféricas e com alto índice de criminalidade receberam a implantação da militarização. O objetivo deste artigo foi saber a posição de docentes acerca deste modelo de gestão escolar por meio de uma enquete por questionário e os resultados apresentaram a aprovação do modelo.

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Biografia do Autor

Erlando da Silva Rêses, Faculdade de Educação (FE) Universidade de Brasília (UnB)

Doutor em Sociologia pela Universidade de Brasília (UnB). É professor da Faculdade de Educação (FE) e do Programa de Pós-Graduação em Educação da UnB (PPGE).  Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Materialismo Histórico-Dialético e Educação (CONSCIÊNCIA) da FE/UnB. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre o Trabalho (GEPT) do Departamento de Sociologia da UnB.  Autor, co-autor ou organizador das obras: De Vocação para Profissão: Sindicalismo Docente da Educação Básica no Brasil (Ed. Paralelo 15, 2015); Universidade e Movimentos Sociais (Ed. Fino Traço, 2015); Sociologia no Ensino Médio: Cidadania e Representações Sociais de Professores e Estudantes (Ed. Fino Traço, 2016); Educação de Jovens e Adultos Trabalhadores – Políticas e Experiências da Integração à Educação Profissional (Ed. Mercado de Letras, 2017) e Ciganidade e Educação Escolar - Saber Tradicional e Conflito Étnico (Tagore Editora, 2018).

 

Weslei Garcia de Paulo, Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SEDF)

Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Brasília (PPGE/ UnB). Graduado em Pedagogia pela Universidade Luterana do Brasil (2009). Especialista em Docência no Ensino Superior pela Faculdade Apogeu. Professor da Secretaria de Educação do Distrito Federal e do Instituto de Ciências Sociais e Humanas -ICSH - CESB.

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Publicado

2019-12-31

Como Citar

Rêses, E. da S., & de Paulo, W. G. (2019). A posição de docentes da educação básica acerca da militarização de escolas públicas em Goiás. Revista Brasileira De Política E Administração Da Educação - Periódico científico Editado Pela ANPAE, 35(3), 700. https://doi.org/10.21573/vol35n32019.96115

Edição

v. 35 n. 3 (2019): REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO

Seção

Dossiê: Militarização da Escola Pública

Licença

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