Politics, Education and Pandemic in Brazil: social networks and their interference in interactional contexts

Authors

  • Valdirene Hessler Bredow Universidade Federal de Pelotas (UFPel), Pelotas, RS, Brasil. valhessler@gmail.com https://orcid.org/0000-0001-9267-9003
  • Maristani Universidade Federal de Pelotas (UFPel), Centro de Artes, Programa de Pós-Graduação em Educação, Pelotas, RS, Brasil. maristaniz@hotmail.com https://orcid.org/0000-0001-9600-1988

DOI:

https://doi.org/10.21573/vol41n12025.140988

Keywords:

Covid-19, School, Neoliberalism, Digital Networks

Abstract

This qualitative bibliographic study examines the political, social, and educational influences on society and teaching during the COVID-19 pandemic in Brazil. The theoretical framework brings debates on the impacts of capitalism and neoliberalism on contemporary culture. Facebook and WhatsApp have gained social notoriety, being marked as means of spreading fake news and polarizing the political and social spheres. It was noted that politics and globalization intervened and influenced different social spheres.

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Author Biographies

Valdirene Hessler Bredow, Universidade Federal de Pelotas (UFPel), Pelotas, RS, Brasil. valhessler@gmail.com

Doutora e Mestra em Educação pela Universidade Federal de Pelotas na área de Tecnologias na Educação e Formação de Professores. Pós-graduada do curso de Especialização Latu Sensu em Educação e Tecnologia pelo Instituto Federal Sul-rio-grandense de Educação. Possui graduação em Ciências Sociais com habilitação em Licenciatura Plena (2006) e Bacharelado (2008) com ênfase em Sociologia do Trabalho e Sociologia Econômica. Foi professora na Escola de Ensino Médio SESI Eraldo Giacobbe. Atuou como professora formadora do Curso Técnico do Programa Profuncionário da Rede e-Tec Brasil do Instituto Federal Sul-rio-grandense de Educação. Tem experiência em docência na Educação a Distância no Ensino Superior. Foi membro da Equipe Multidisciplinar como bolsista na função de professora formadora da Universidade Aberta do Brasil, polo UFPel.

Maristani, Universidade Federal de Pelotas (UFPel), Centro de Artes, Programa de Pós-Graduação em Educação, Pelotas, RS, Brasil. maristaniz@hotmail.com

PhD and Master in Education (PPGE/FaE/UFPel). Associate Professor at the Arts Center of the Federal University of Pelotas, RS, where she teaches courses in the area of ​​Fundamentals of Education in Visual Arts. Professor in the Postgraduate Program in Education (PPGE/FaE/UFPel), Masters and Doctorate, in the Research Line "Teacher Training: Teaching, Processes and Educational Practices". Leader of the Research Group: Research, Teaching and Teacher Training in the Visual Arts (CNPQ). Coordinator of the Visual Arts Project of PIBID/UFPel (2014-2018). Bachelor's Degree in Art Education - Visual Arts (1987) and Bachelor's Degree in Painting (1990). Specialist in Art Education, Visual Arts (1990) by ILA/UFPel. Research Professor I in the Bachelor's Degree in Rural Education - CLEC/UFPel - Open University of Brazil - UAB (2013-2014). Visual Arts Teacher at the Almirante Raphael Brusque Municipal Elementary School, in Pelotas, RS (1991-2010). She carries out Research, Teaching and Extension activities, with an emphasis on the theme of Teacher Training: Media, Technologies and Visual Arts, Visual Culture, Aesthetic Education and Experience.

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2025-09-24

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Bredow, V. H., & Polidori Zamperetti, M. (2025). Politics, Education and Pandemic in Brazil: social networks and their interference in interactional contexts. REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, 41(1). https://doi.org/10.21573/vol41n12025.140988

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Vol. 41 (2025): RBPAE - Revista Brasileira de Política e Administração da Educação

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