Problems in the accountability of the basic PDDE: limits and possibilities of sample monitoring

Authors

  • Maria Luiza Rodrigues Flores Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre, RS, Brasil, malurflores@gmail.com https://orcid.org/0000-0001-6577-681X
  • Regina Maria Duarte Scherer Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre, RS, Brasil, reginascherer@yahoo.com.br https://orcid.org/0000-0003-1220-0811
  • Rita de Cássia Soares de Souza Bueno Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre, RS, Brasil, rita.bueno@ufrgs.br https://orcid.org/0000-0002-4254-5514
  • Lucia Medeiros de Andrade Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre, RS, Brasil, luppgedu@gmail.com https://orcid.org/0000-0002-8677-9486

DOI:

https://doi.org/10.21573/vol40n12024.134919

Keywords:

Public Policy, Monitoring, Basic PDDE, Accountability, Social Control

Abstract

The article aims to highlight some limits and possibilities of sample monitoring of problems in the accountability of the Basic PDDE, based on data from the FNDE’s public consultation systems. The methodology was characterized by a quantitative-qualitative approach and the supporting references consider the relevance of monitoring public policies. The findings point to the need to improve flows and systems to effectively monitor FNDE's online accountability, to contribute to the improvement of the implementation of public policy.

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Author Biographies

Maria Luiza Rodrigues Flores, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre, RS, Brasil, malurflores@gmail.com

Professora Associada da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, atuando na Faculdade de Educação, no Curso de Pedagogia, em outras licenciaturas e na pós-graduação. Mestre e Doutora em Educação (UFRGS), com estudos e pesquisa no campo da política e gestão da educação infantil, com foco em acesso, equidade e qualidade. Estudos de pós-doutoramento na PUC/SP (2015), na USP e na UNIMORE (IT), entre 2017 e 2018. Integrante da Coordenação Colegiada do Fórum Gaúcho de Educação Infantil (MIEIB) e do Comitê da Campanha Nacional pelo Direito à Educação no RS. 

Regina Maria Duarte Scherer, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre, RS, Brasil, reginascherer@yahoo.com.br

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Pesquisadora em estágio pós-doutoral junto à Faculdade de Educação da UFRGS. Integra o grupo de pesquisa interinstitucional UNEAL/UFRGS no Projeto "Políticas de alocação de recursos públicos por resultados educacionais".

Rita de Cássia Soares de Souza Bueno, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre, RS, Brasil, rita.bueno@ufrgs.br

Doutora em Educação Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Técnica em Assuntos Educacionais (UFRGS). Professora convidada do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU/UFRGS). Pesquisadora junto ao Núcleo de Estudos de Políticas e Gestão da Educação (NEPGE) da Faculdade de Educação da UFRGS; e junto ao grupo de estudos do Programa de Políticas Educativas do 'Núcleo de Educación para la Integración' (NEPI) da 'Asociación de Universidades Grupo Montevideo' (AUGM).

Lucia Medeiros de Andrade, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre, RS, Brasil, luppgedu@gmail.com

Mestra e Doutoranda em Educação na Linha de Pesquisa Políticas e Gestão de Processos Educacionais da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Pesquisadora integrante do grupo de pesquisa interinstitucional UNEAL/UFRGS no projeto "Políticas de alocação de recursos públicos por resultados educacionais". Servidora técnico-administrativa em Educação na UFRGS, em atuação na Escola de Desenvolvimento de Servidores (EDUFRGS).

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Published

2024-03-15

How to Cite

Flores, M. L. R., Scherer, R. M. D., Bueno, R. de C. S. de S., & Andrade, L. M. de. (2024). Problems in the accountability of the basic PDDE: limits and possibilities of sample monitoring. REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, 40(1). https://doi.org/10.21573/vol40n12024.134919

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Vol. 40 No. 1 (2024): RBPAE - Revista Brasileira de Política e Administração da Educação

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