Contribuições da produção audiovisual na escola à educação digital
DOI:
https://doi.org/10.21573/vol41n12025.142269Palavras-chave:
audiovisual, escola, educação digitalResumo
O artigo analisa os deslocamentos que uma oficina de vídeo provoca para os estudantes que dela participam e para a escola onde é promovida, a partir de indagações relativas ao que pode ser visto e ao que pode “se dar a ver”. O que parece vir ao encontro do que preveem as lentes teóricas sobre a produção audiovisual na escola? Parte-se do pressuposto de que as reflexões acerca de uma atividade institucionalizada e permanente de produção audiovisual na escola, ainda que específica e contextualizada, podem orientar outras formas de incorporação do audiovisual no cotidiano escolar. Formulam-se hipóteses acerca das contribuições desse tipo de atividade ao que orienta a Política Nacional de Educação Midiática.
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