Política, Educação e Pandemia no Brasil: as redes sociais e suas interferências em contextos interacionais

Autores

  • Valdirene Hessler Bredow Universidade Federal de Pelotas (UFPel), Pelotas, RS, Brasil. valhessler@gmail.com https://orcid.org/0000-0001-9267-9003
  • Maristani Polidori Zamperetti Universidade Federal de Pelotas (UFPel), Centro de Artes, Programa de Pós-Graduação em Educação, Pelotas, RS, Brasil. maristaniz@hotmail.com https://orcid.org/0000-0001-9600-1988

DOI:

https://doi.org/10.21573/vol41n12025.140988

Palavras-chave:

Covid-19, Escola, Neoliberalismo, Redes Digitais

Resumo

O presente trabalho de cunho bibliográfico qualitativo discute a influência política, social e educacional na sociedade e no trabalho docente na pandemia de Covid-19 no Brasil. O referencial teórico traz debates sobre os impactos do capitalismo e do neoliberalismo na sociedade contemporânea. O Facebook e WhatsApp ganharam notoriedade social, marcados como meios de difundir Fake News, polarizando o âmbito político e social. Percebeu-se que a política e a globalização intervieram e influenciaram os diferentes âmbitos sociais.

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Biografia do Autor

Valdirene Hessler Bredow, Universidade Federal de Pelotas (UFPel), Pelotas, RS, Brasil. valhessler@gmail.com

Doutora e Mestra em Educação pela Universidade Federal de Pelotas na área de Tecnologias na Educação e Formação de Professores. Pós-graduada do curso de Especialização Latu Sensu em Educação e Tecnologia pelo Instituto Federal Sul-rio-grandense de Educação. Possui graduação em Ciências Sociais com habilitação em Licenciatura Plena (2006) e Bacharelado (2008) com ênfase em Sociologia do Trabalho e Sociologia Econômica. Foi professora na Escola de Ensino Médio SESI Eraldo Giacobbe. Atuou como professora formadora do Curso Técnico do Programa Profuncionário da Rede e-Tec Brasil do Instituto Federal Sul-rio-grandense de Educação. Tem experiência em docência na Educação a Distância no Ensino Superior. Foi membro da Equipe Multidisciplinar como bolsista na função de professora formadora da Universidade Aberta do Brasil, polo UFPel.

Maristani Polidori Zamperetti, Universidade Federal de Pelotas (UFPel), Centro de Artes, Programa de Pós-Graduação em Educação, Pelotas, RS, Brasil. maristaniz@hotmail.com

Doutora e Mestra em Educação (PPGE/FaE/UFPel). Pós-Doutorado em Arte e Cultura Visual (UFG). Professora Associada no Centro de Artes da Universidade Federal de Pelotas, RS, onde ministra disciplinas na área de Fundamentos da Educação em Artes Visuais. Docente no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE/FaE/UFPel), Mestrado e Doutorado, na Linha de Pesquisa "Formação de Professores: Ensino, Processos e Práticas Educativas". Líder do Grupo de Pesquisa: Pesquisa, Ensino e Formação Docente nas Artes Visuais (CNPQ). Licenciada em Educação Artística - Artes Plásticas (1987) e Bacharel em Pintura (1990). Especialista em Arte-Educação, Artes Plásticas (1990) pelo ILA/UFPel.

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Publicado

2025-09-24

Como Citar

Bredow, V. H., & Polidori Zamperetti, M. (2025). Política, Educação e Pandemia no Brasil: as redes sociais e suas interferências em contextos interacionais. Revista Brasileira De Política E Administração Da Educação - Periódico científico Editado Pela ANPAE, 41(1). https://doi.org/10.21573/vol41n12025.140988

Edição

v. 41 (2025): RBPAE - Revista Brasileira de Política e Administração da Educação

Seção

Artigos

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