Gestão de consórcios intermunicipais de educação básica brasileira com uso de dados do censo escolar e algoritmos de inteligência artificial

Autores

DOI:

https://doi.org/10.21573/vol40n12024.134065

Palavras-chave:

consórcios intermunicipais, educação básica, Censo Escolar, Python.

Resumo

O objetivo do Artigo é integrar dados do Censo Escolar do INEP e algoritmos em Python na gestão compartilhada de consórcios intermunicipais da educação básica brasileira. Foram usadas variáveis do Censo Escolar, relacionadas a escolas, estudantes e atividades de gestão, explorando-as para prever cenários futuros. Os resultados consistiram algoritmos em Python para tomada de decisão a respeito do planejamento de expansão e distribuição da rede escolar, alocação otimizada de recursos humanos, além de estratégias de prevenção da evasão escolar, bem como cenários futuros para cada categoria de algoritmo gerada.

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Biografia do Autor

Claudio Zancan, Universidade de São Paulo (USP), Ribeirão Preto, SP, Brasil, claudiozancan@usp.br

Pesquisador de Pós-Doutorado no Departamento de Administração da Faculdade de Economia Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo. Doutor em Administração na linha de pesquisa Inovação e Redes de Cooperação Interorganizacional (2010). Experiência profissional no HSBC Banco Múltiplo Brasil. Experiência acadêmica em ensino, pesquisa e gestão, na área de Administração, em instituições públicas e privadas. Atualmente, realiza pesquisas científicas em nível de Pós-Doutorado, na Academia de Propriedade Intelectual do INPI: no planejamento estratégico do Programa PI nas Escolas. Áreas de atuação e interesse: Empreendedorismo, Inovação, Comércio Exterior, Propriedade Intelectual, Inteligência Artificial e Gestão Pública.

João Luiz Passador, Universidade de São Paulo (USP), Ribeirão Preto, SP, Brasil, jlpassador@usp.br

Doutorado em Administração de Empresas pela Fundação Getúlio Vargas - SP (2000) e livre docência em Administração pela FEARP/USP (2012). Professor Titular do Departamento de Administração da Faculdade de Economia Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo; Chefe do Departamento de Administração FEA-RP. Atua como coordenador do Centro de Estudos em Gestão e Políticas Públicas Contemporâneas - GPublic, com ênfase na pesquisa de cooperação e gestão de redes interorganizacionais, políticas públicas para o desenvolvimento e educação formal de gestores.

Claudia Souza Passador, Universidade de São Paulo (USP), Ribeirão Preto, SP, Brasil, cspassador@usp.br

Doutorado em Educação USP (2003) e Livre-Docência em Administração Pública FEARP/USP (2012). Professora Titular de Administração Pública do Departamento de Administração da Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto da USP. Programa de Pós-Graduação da FEARP; Programa de Pós-Graduação da Escola Superior de Agricultura "Luiz de Queiroz" (ESALQ/USP) e China Agricultural University (CAU) e orientadora de Pós-Doutorado do Instituto de Estudos Avançados da USP (IEA). Coordenadora do Centro de Estudos em Gestão e Políticas Públicas Contemporâneas do Instituto de Estudos Avançados da USP - Polo Ribeirão Preto (GPUBLIC/IEA/USP).

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Publicado

2024-06-11

Como Citar

Zancan, C., Passador, J. L., & Passador, C. S. (2024). Gestão de consórcios intermunicipais de educação básica brasileira com uso de dados do censo escolar e algoritmos de inteligência artificial. Revista Brasileira De Política E Administração Da Educação - Periódico científico Editado Pela ANPAE, 40(1). https://doi.org/10.21573/vol40n12024.134065

Edição

v. 40 n. 1 (2024): RBPAE - Revista Brasileira de Política e Administração da Educação

Seção

Artigos

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