Prácticas emprendedoras desarrolladas en la educación profesional y tecnológica
DOI:
https://doi.org/10.21573/vol40n12024.132567Palabras clave:
Emprendimiento, Universidad Emprendedora, Instituto FederalResumen
Este estudio tiene como objetivo analizar la percepción del público interno, con respecto a las prácticas empresariales desarrolladas en la educación técnica y tecnológica del Instituto Federal de Paraná (IFPR). El diseño de investigación tuvo un enfoque cuantitativo, descriptivo y de encuesta con técnicas univariadas y multivariadas para el análisis de datos. Los resultados mostraron que la correlación más baja está entre la dimensión gestión empresarial estratégica y la internacionalización, y de las prácticas empresariales de las Institución de Enseñanza Superior (IES), desarrolladas en el IFPR, el promedio más alto está en la dimensión extensión. Cabe señalar que el resultado de una mayor expresividad es la confirmación de la misión institucional, ya que el público interno del IFPR coincide en que la institución es un motor de desarrollo empresarial en el ámbito regional, social y comunitario en general.
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