IDENTIDADES EM PRÁTICAS DE LETRAMENTOS COM TECNOLOGIAS DIGITAIS: COMUNICAÇÃO ORAL GAMIFICADA EM UM CLUBE DE INGLÊS

Autores

  • Adriana Fischer Universidade Regional de Blumenau (FURB)
  • Mariana Vicentini Universidade Regional de Blumenau (FURB)

DOI:

https://doi.org/10.22456/2238-8915.100872

Resumo

Este estudo busca compreender relações entre comunicação oral gamificada e as identidades de estudantes em práticas de letramentos escolares na aprendizagem de inglês. Fundamentados na perspectiva sociocultural dos letramentos, discutimos dados gerados com três sujeitos, em um Clube de inglês, durante a elaboração de uma comunicação oral com o apoio da gamificação e das Tecnologias Digitais. Os dados em análise são advindos da atividade de comunicação oral elaborada pelos sujeitos e de um grupo focal realizado ao final do semestre do Clube. Os resultados indicam que a gamificação permitiu aos sujeitos evidenciarem formas singulares de se posicionar em relação à leitura, à escrita e diferentes formas de ser, agir e elaborar sentidos no contexto escolar, entretanto, o uso das Tecnologias Digitais e da gamificação necessitam ser aliadas a uma prática que seja significativa para os sujeitos.

PALAVRAS-CHAVE: identidades; comunicação oral; gamificação; tecnologias digitais.

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Biografia do Autor

Adriana Fischer, Universidade Regional de Blumenau (FURB)

Doutora em Linguística Aplicada (UFSC), Peofessora do Propgrama de Pós-graduação em Educação da FURB

Mariana Vicentini, Universidade Regional de Blumenau (FURB)

Doutoranda em Educação (FURB)

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Publicado

2020-06-23

Como Citar

FISCHER, Adriana; VICENTINI, Mariana. IDENTIDADES EM PRÁTICAS DE LETRAMENTOS COM TECNOLOGIAS DIGITAIS: COMUNICAÇÃO ORAL GAMIFICADA EM UM CLUBE DE INGLÊS. Organon, Porto Alegre, v. 35, n. 68, p. 1–19, 2020. DOI: 10.22456/2238-8915.100872. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/organon/article/view/100872. Acesso em: 15 set. 2026.

Edição

v. 35 n. 68 (2020): APRENDIZAGEM MEDIADA POR TECNOLOGIAS: RELAÇÕES ENTRE MEIOS DIGITAIS E QUESTÕES IDENTITÁRIAS NO ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA

Seção

Artigos

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