ANTHROPOLOGY OF EVERYDAY LIFE Narratives and visual poetics in the memory and representation of a rural childhood

Narrativas e poéticas visuais na memória e representação de uma infância rural

Authors

DOI:

https://doi.org/10.22456/1984-1191.145836

Keywords:

Oral history and memory, Everyday poetics, Visual poetics/narratives, Decoloniality

Abstract

The article starts from a disobedient perspective to represent memories of a place of no interest when viewed through the lens of positivist objectivism. Dealing with places from the rural childhood of non-celebrities is of no interest to positivist science. However, these are different times, when history is undergoing revisionism and anonymous people are being given a voice. The decolonial revival seeks to give a voice to the silenced and anonymous, left on the margins as dispossessed and unrepresentable. The article presents places of other childhoods, objects/artefacts, food, rudimentary architecture and the environment. Reminiscing about childhoods and places considered non-places (Certeau) is an act of disobedience (Vergès). To produce poetics of everyday life that was once lived but never forgotten, photographs of spaces and ways of life are used so that, as represented memory, they can stand the test of time. The theoretical perspective of oral and life narratives was used to represent childhood places as poetics of everyday life. The conclusion is that talking about micro-locations contributes to a more dynamic history.

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Author Biography

Walter Rodrigues Marques, Universidade de São Paulo (USP)

Doutorando em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FE-USP). Mestre em Educação - Gestão de Ensino da Educação Básica, pelo Programa de Pós-Graduação em Gestão de Ensino da Educação Básica, da Universidade Federal do Maranhão (PPGEEB/UFMA, 2019). Especialização em Metodologias Ativas e Tecnologias Educacionais Digitais, Universidade de Coimbra-Portugal (2022). Especialista em Psicologia da Educação pela Universidade Estadual do Maranhão (UEMA, 2022). Especialização em Educação Especial e Neuropsicopedagogia (2016) e, Especialização em Psicologia Hospitalar e da Saúde (2017) pela Universidade Cândido Mendes (UCAM). Especialização em Arte, Mídia e Educação pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão (IFMA, 2021). Licenciado em Física, pela Universidade Estadual do Maranhão (UEMA, 2022). Licenciado em Educação Artística - Artes Plásticas (UFMA, 2012). Bacharel em Ciências Sociais (UFMA,2024). Bacharel em Psicologia pela Faculdade Pitágoras (2015). Bolsista PIBID/UEMA 2014/2015 - Supervisor. Bolsista Voluntário de Iniciação Científica PIBIC/UFMA (2016-2017). Professor de Arte do Estado do Maranhão. Membro da Associação Nacional de Pós-Graduação em Educação (ANPED); da Federação de Arte-Educadores do Brasil (FAEB). Membro da Associação Maranhense de Arte-Educadores (AMAE). Participou do Grupo de Estudo e Pesquisa Arte, Cultura e Educação (GEPACE/UFMA); participa do Grupo de Estudo e Pesquisa Investigação Pedagógica de Estudo Afro-brasileiros (GIPEAB/UFMA) e, do Grupo de Pesquisa GPARTEDU: Grupo de Pesquisa Arte na educação, na formação de professores e no currículo escolar (FE-USP). Bolsista FAPEMA (Fundação de Amparo à Pesquisa e Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Maranhão). Pesquisa: indígenas e o contato; educação museal; arte/educação; arqueologia/antropologia; cerâmica; artes visuais; tecnologia e educação.

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Published

2025-04-25

How to Cite

MARQUES, Walter Rodrigues. ANTHROPOLOGY OF EVERYDAY LIFE Narratives and visual poetics in the memory and representation of a rural childhood: Narrativas e poéticas visuais na memória e representação de uma infância rural. ILUMINURAS, Porto Alegre, v. 26, n. 70/1, p. 196–218, 2025. DOI: 10.22456/1984-1191.145836. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/iluminuras/article/view/145836. Acesso em: 15 sep. 2026.

Issue

Vol. 26 No. 70/1 (2025): Antropologia audiovisual com fotografias e filmes: da película ao digital

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