Inteligência Artificial(IA) e desigualdades socioeconômicas:

Perspectivas da educação para sua superação

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22456/1984-1191.141846

Palavras-chave:

Capitalismo, Inteligência Artificial, Educação

Resumo

Este estudo tem como objetivo realizar uma análise crítica sobre a influência da Inteligência Artificial (IA) como forma de divisão de classes e de concentração da maisvalia, no atual contexto do capitalismo. Destaca, ainda, as perspectivas da Educação para a tentativa de superação dessas influências. Nele são abordados conceitos básicos  relacionados à inteligência artificial, à divisão de classes e ao atual contexto do capital, além de discutir as implicações da educação para a compreensão dos problemas decorrentes desse fenômeno. Procura-se evidenciar como a IA pode ser uma forma de  divisão de classes e de concentração de riquezas na atual conjuntura, aumentando ainda mais a exclusão social. Utiliza-se como base teórico-metodológica o materialismo histórico-dialético, para conceituar e analisar os efeitos da inteligência artificial (IA) nas desigualdades socioeconômicas e políticas da sociedade capitalista.

 

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Biografia do Autor

Quitéria Paiva Villela Santos, Universidade Estadual do Paraná- UNESPAR

Aluna do Mestrado em Ensino: Formação Docentes Interdisciplinar pela PPIFOR, UNESPAR, Campus de Paranavaí, durante o ano de 2024.Graduada em Pedagogia, pela FAPI(Pinhais) e em Letras (Português/Inglês) pela FAFIPA de Paranavaí, Paraná. Pós-graduada em Gestão Escolar, pela FSB(Faculdade de São Braz); Pós-graduada em Educação Especial, Inclusão e Libras pela Faculdade de Ensino Superior Dom Bosco; Pós-graduada em EAD, pela FICA(Faculdade Integrada Camões); Pós- graduada em Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental pela UNIVALE; Professora da Rede Municipal de Ensino, da Prefeitura Municipal de Paraíso do Norte desde 2004 e professora da Rede Estadual de Educação do Paraná (PSS) desde o mesmo ano. Atuando em sala de aula, na Rede Municipal de Ensino. Também já desempenhei a função de professora de Inglês (2008 a 2010) pela Empresa (CCAA), da cidade de Paraíso do Norte. Com outros cursos de extensão e aperfeiçoamento. Participa do Grupo de Pesquisas: GEPEHPE(Grupo de Estudos e Pesquisas em Estado, História, Políticas e Educação) pela UNESPAR - Paranavaí- PR.

Adão Aparecido Molina, Universidade Estadual do Paraná - UNESPAR

Professor Pesquisador em Educação. Possui graduação em Curso de Licenciatura em Letras pela Universidade Estadual de Maringá (1986), especialização em Didática e Metodologia do Ensino pela Universidade Norte do Paraná (1997), mestrado em Fundamentos da Educação pela Universidade Estadual de Maringá (2004), doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Maringá (2011) e pós-doutorado em História da Educação pela Universidade Estadual Paulista - Unesp Campus de Assis, com estância pós-doutoral em História da Educação na Faculdade de Educação da Universidade de Salamanca - Espanha, no ano de 2018. Atualmente é professor Associado do Departamento de Educação da Universidade Estadual do Paraná - Campus de Paranavaí e Professor do Programa de Pós-graduação - Curso de Mestrado em Ensino - Formação Docente Interdisciplinar da Unespar/Paranavaí. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Fundamentos da Educação e Políticas educacionais, atuando principalmente nos seguintes temas: História da Educação e da infância; Transformação Social, Educação e Ensino; Estado e Políticas Públicas para a Educação e a Infância, Fundamentos históricos e filosóficos da educação e Fundamentos da Educação Infantil. Membro do Comitê de Ética em Pesquisa com seres humanos da Unespar. É líder responsável pelo Grupo de Estudos e Pesquisas em Estado, História, Politicas e Educação - GEPEHPE, cadastrado no GP - CNPq. Consultor de vários periódicos na área de Educação e Ensino. Diretor do Centro de Ciências Humanas e da Educação do Campus de Paranavaí, nomeado pela Portaria n.205/2022 - Reitoria Unespar, para o biênio 2022-2023, ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9633-4707.

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Publicado

2024-12-24

Como Citar

PAIVA VILLELA SANTOS, Quitéria; APARECIDO MOLINA, Adão. Inteligência Artificial(IA) e desigualdades socioeconômicas:: Perspectivas da educação para sua superação. ILUMINURAS, Porto Alegre, v. 25, n. 69, p. 136–167, 2024. DOI: 10.22456/1984-1191.141846. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/iluminuras/article/view/141846. Acesso em: 18 set. 2026.

Edição

v. 25 n. 69 (2024): Tecnopoéticas, Inteligência Artificial, maquinações e outras bricolagens

Seção

Artigos

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