The public school and the city of Portão/RS: universes created and observed through different windows
DOI:
https://doi.org/10.22456/1984-1191.137386Keywords:
Housing. School. City. Retired teachers.Abstract
The main objective of this article is to identify elements present in the narratives and images of teachers, now retired, about the reminiscences of their careers in education. These women, who worked in the early years of elementary school, deal with the views of the school towards the city and the city towards the school. The dialogues present observations from different windows: from schools, from the homes of each school community, from satellites to glimpse the spaces and from the media, as the ethnography took place during social distancing due to the Covid19 pandemic. Throughout the investigation, one can see the construction of the subjectivity of each research partner and the way in which each place has transformed, analyzing it from different angles. The universes created, recreated and reinvented over time are one of learning, subtleties and affection. Inhabiting these public spaces, both in the school and in the city, leaving marks, is typical of teachers and it is important that they are the ones who narrate these existential territories.
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