DIÁLOGOS ENTRE PARES: em pauta gênero e sexualidades nas aulas de Educação Física escolar

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Parole chiave:

Escola, Universidade, Formação Profissional, Docência, Ação Extensionista

Abstract

Objetivou-se descrever os principais desafios e possibilidades pontuadas por cursistas, acerca do desenvolvimento da Educação Física Escolar (EFE), pensando na diversidade de gênero e sexualidades. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de caráter descritivo. Apresenta dados referentes ao Curso “Gênero e Sexualidades na Educação Física Escolar”, promovido na Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. O recorte trata do diálogo entre 21 participantes. Os dados foram tratados mediante Técnica de Análise de Conteúdo. Evidenciou-se a quebra de preconceito/estereótipos, a diferenciação de habilidades/práticas por gênero e lacunas na formação profissional como principais desafios. A organização de aulas mistas, com regras e experimentações envolvendo a participação de todos(as), bem como a necessidade de diálogo constante foram as possibilidades mencionadas. Acredita-se que as aulas de EFE se constituem como rico contexto para reflexões e debates acerca das questões aqui apresentadas.

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Biografie autore

Ellen Aniszewski, Universidade Estácio de Sá (UNESA)

Doutora em Educação pelo do Programa de Pós Graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (2024) na linha de pesquisa Estudos Contemporâneos e Práticas Educativas. Mestre em Educação pela mesma Universidade (2018). Graduada em Educação Física (licenciatura plena) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2003). Professora concursada vinculada à Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro, atualmente na função de Diretora Regional Pedagógica da Metropolitana I (Nova Iguaçu, Japeri e Queimados). Professora Auxiliar II na Universidade Estácio de Sá (UNESA), e professora efetiva do Município do Rio de Janeiro lotada na 6 CRE.

Gabriela Simões, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)

Professora de Educação Infantil na Rede Pública de Ensino de Queimados. Doutoranda em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares (PPGEduc/UFRRJ) e Mestra (2023) pelo mesmo Programa. Licenciada em Educação Física (2019) pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). Possui ensino médio na modalidade Normal (formação de professores) pelo Instituto de Educação Rangel Pestana - IERP (2014). É pesquisadora do Grupo de Pesquisa em Pedagogia de Educação Física e Esporte (GPPEFE/DEFD/UFRRJ). Bolsista Demanda Social pela CAPES.

Joyce Alves da Silva, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)

Possui graduação em Letras (USP) e em Pedagogia (Uninove); Mestrado em Letras pela USP; especialização em Arte-educação pela UnB e Doutorado e Pós-doutorado em Educação pela USP. Professora do Departamento de Educação e Sociedade (DES) e do Programa de Pós-Graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares (PPGEduc) da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). Atualmente é Pró-Reitora Adjunta de Assuntos Estudantis e Coordenadora da Comissão Permanente da Política Institucional pela Diversidade, Gênero, Etnia/raça e Inclusão (CPID). É membra da Rede Brasileira de Mulheres Cientistas (RBMC). É líder do LEGESEX - Laboratório de Estudos de Gênero, Educação e Sexualidades (UFRRJ/CNPq). Suas investigações versam sobre corpos, sexualidades e gênero na escola, na perspectiva da Educação em Direitos Humanos.

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Pubblicato

2025-12-20

Come citare

Aniszewski, E., Simões, G., & Alves da Silva, J. (2025). DIÁLOGOS ENTRE PARES: em pauta gênero e sexualidades nas aulas de Educação Física escolar. Revista Húmus, 15(46). Recuperato da https://seer.ufrgs.br/index.php/humus/article/view/151710

Fascicolo

V. 15 N. 46 (2025): GÊNERO & VIOLÊNCIA: assédio sexual e as dinâmicas de poder

Sezione

Dossiê

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