Criatividade, Autoria e Argumentação na Escola: subjetividade em discurso

Autores

Palavras-chave:

Discurso, Escrita, Criatividade, Subjetividade

Resumo

O objetivo da pesquisa foi investigar os sentidos que alunos do 5º ano de uma escola pública de Ribeirão Preto - SP, dão à linguagem escrita - à produção textual que possibilita a polissemia, criatividade e autoria. Foram realizadas rodas de conversa com os alunos para conhecimento de suas relações com a produção textual escrita e com a escola. A Análise de Discurso pecheuxtiana norteou a análise por meio de conceitos como subjetividade, discurso, ideologia, memória discursiva e autoria. Os resultados apontam que os discursos produzidos pelos alunos sobre a escrita, muitas vezes, apoiam-se nos discursos dominantes que circulam na sociedade; quando se apoiam em suas próprias subjetividades, aproximam-se mais da polissemia e da criatividade.

 

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Noilma Alves Martins, Universidade de São Paulo - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto

Mestranda em Psicologia: processos culturais e subjetivação pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto - Universidade de São Paulo.

Soraya Maria Romano Pacífico, Universidade de São Paulo - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto

Doutora em Ciências, área: Psicologia, pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto - Universidade de São Paulo.

Profa. Dra. nos programas de Psicologia e de Educação da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto - Universidade de São Paulo.

Downloads

Publicado

2020-02-27

Como Citar

Martins, N. A., & Pacífico, S. M. R. (2020). Criatividade, Autoria e Argumentação na Escola: subjetividade em discurso. Educação & Realidade, 45(1). Recuperado de https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/91070

Edição

v. 45 n. 1 (2020)

Seção

Expressões de Arte e Subjetividades Contemporâneas

Licença

Copyright (c) 2020 Noilma Alves Martins, Soraya Maria Romano Pacífico

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License. Ao submeter um artigo à revista Educação & Realidade e tê-lo aprovado, os autores concordam em ceder, sem remuneração, os seguintes direitos à Educação & Realidade: os direitos de primeira publicação e a permissão para que Educação & Realidade redistribua esse artigo e seus metadados aos serviços de indexação e referência que seus editores julguem apropriados.