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Artigos

Vol. 13 No. 19 (2018): Língua, discurso e ensino

Interpretação, silêncio, ensino

DOI
https://doi.org/10.22456/2594-8962.85030
Submitted
July 20, 2018
Published
2018-07-20

Abstract

Tendo como base a concepção de silêncio de Eni Orlandi, este artigo analisa a relação entre ditos e não-ditos na enunciação de um manual de ética em ginecologia e obstetrícia. A autora defende a pertinência de dispositivos de interpretação que levem em conta essa relação na formação crítica dos sujeitos e chama a atenção para o fato de que em tempos de ameaça à democracia essa concepção de silêncio permite compreender o trabalho dos sentidos no funcionamento dos implícitos, anti-implícitos e da censura.

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