A CORPONEGRITUDE NO ESPAÇO ESCOLAR – UM PROCESSO CÊNICO-PEDAGÓGICO

Auteurs

  • Jonas de Lima Sales Departamento de Artes Cênicas -Universidade de Brasília

DOI :

https://doi.org/10.22456/2236-3254.110516

Résumé

Será mostrada nesta comunicação uma proposta pedagógica para processos criativos em artes cênicas. Tem como referência as reflexões que permeiam os saberes sobre culturas de matriz africana para procedimentos de trabalho técnico e poético do artista cênico. Danças afro-brasileiras são condutores para o processo de trabalho que aqui se apresenta promovendo ao aluno/artista a descoberta da Corponegritude, conceito desenvolvido para este trabalho.

 

Palavras-chave

Corporeidade. Tradição. Afro-brasileiro. Técnica. Poética.


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Biographie de l'auteur

Jonas de Lima Sales, Departamento de Artes Cênicas -Universidade de Brasília

Professor efetivo do Departamento de Artes Cênicas/UnB. Pós-doutor pela FAculdade de Motricidade Humana da Universidade de Lisboa. Doutor em Arte Contemporânea (UnB). Mestre em Educação (UFRN) e Especilista em Dança (UFRN). Pesquisa Corporeidades em cena, Culturas tradicionais, Negritude e Pedagogias da cena.

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Publiée

2021-05-31

Comment citer

Sales, J. de L. (2021). A CORPONEGRITUDE NO ESPAÇO ESCOLAR – UM PROCESSO CÊNICO-PEDAGÓGICO. Revista Cena, (34), 129–140. https://doi.org/10.22456/2236-3254.110516

Numéro

No 34 (2021): Dossiê Pedagogia(s) das Artes Cênicas

Rubrique

Artigos

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