Letramentos críticos no currículo: análise descritiva de três cursos de licenciatura em língua portuguesa

Auteurs

  • Mariana Hernandes Porto Universidade Estadual de Campinas https://orcid.org/0000-0002-4449-1353
  • Nayara da Silva Queiroz Universidade Estadual de Campinas
  • Sirlei Adriani dos Santos Baima Elisiário Universidade Estadual de Campinas
  • Márcia Rodrigues de Souza Mendonça Universidade Estadual de Campinas

DOI :

https://doi.org/10.22456/2236-6385.143822

Résumé

Este trabalho propõe investigar a inserção dos Letramentos Críticos (LCs) nos ementários e Projetos Pedagógicos dos cursos de Licenciatura em Letras Português de três universidades estaduais, localizadas nas regiões Sudeste, Nordeste e Norte. Para tal, são examinados documentos institucionais destes cursos e parte-se da perspectiva dos LCs (Freebody, 2008; Luke, 2012; Monte-Mór, 2015). Entendendo que ementários e Projetos Pedagógicos constituem-se como um dos fatores balizadores de práticas docentes e conteúdos dos cursos, a discussão proposta mostra-se relevante pois possibilita levantar indícios da presença dos LCs nos cursos abordados e contribuir para debates mais amplos acerca dos currículos de Letras. De forma geral, os documentos analisados não marcam uma adesão aos LCs, ainda que forneçam abertura para que estes sejam abordados. 

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Publiée

2025-06-19

Comment citer

HERNANDES PORTO, Mariana; QUEIROZ, Nayara da Silva; ELISIÁRIO, Sirlei Adriani dos Santos Baima; MENDONÇA, Márcia Rodrigues de Souza. Letramentos críticos no currículo: análise descritiva de três cursos de licenciatura em língua portuguesa: . Cadernos do IL, [S. l.], n. 69, p. 150–174, 2025. DOI: 10.22456/2236-6385.143822. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/cadernosdoil/article/view/143822. Acesso em: 22 août. 2026.

Numéro

No 69 (2024)

Rubrique

Artigos de estudos linguísticos

Licence

© Mariana Hernandes Porto, Nayara da Silva Queiroz, Sirlei Adriani dos Santos Baima Elisiário, Márcia Rodrigues de Souza Mendonça 2025

Creative Commons License

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