A POLÍTICA DE AÇÕES AFIRMATIVAS NO BRASIL

Complexidades e desafios em Universidades Pública

Autores

Palavras-chave:

Política de Ações Afirmativas; Universidade Pública; Brasil.

Resumo

A política de ações afirmativas no Brasil apresenta diferentes definições, conferindo amplitude política, educacional, formativa e administrativa. A garantia do direito à população negra no Brasil tem sido resultado da luta e do comprometimento político do Movimento Negro, de agentes públicos e de diversos grupos da sociedade brasileira, o que historicamente possibilitou a formulação da política de ações afirmativas, bem como a legitimidade de seu legado, na década de 2000. Assim, este artigo analisa o tema em questão, com ênfase em suas complexidades e desafios nas universidades públicas brasileiras, na última década.

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Biografia do Autor

DEBORA JEFFREY, Universidade Estadual de Campinas

Professora Titular da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Faculdade de Educação, Departamento de Políticas, Administração e Sistemas Educacionais (DEPASE). Diretora da Faculdade de Educação (UNICAMP) - Gestão 2024 a 2028. Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Política e Avaliação Educacional (GEPALE). Vice- Presidente da Região Sudeste da Sociedade Brasileira de Educação Comparada -SBEC (2023-2025), Foi Presidente da Comissão Assessora de Diversidade Étnico-Racial da Diretoria Executiva de Direitos Humanos da Unicamp (2019-2021), Coordenadora do Curso de Licenciatura em Pedagogia da Unicamp (2016-2018), Chefe do Departamento de Políticas, Administração e Sistemas Educacionais (DEPASE) da Faculdade de Educação/ Unicamp (2011-2015). Graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual de Campinas (1999), Mestrado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2001), Especialização em Gestão Escolar pela Universidade Metodista de Piracicaba (2002), Doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (2006), Livre-Docente na área de Política Educacional pela Universidade Estadual de Campinas (2015), Pós- Doutorado em Educação na Universidade Federal de São Paulo (2020) e Titular na área de Política Educacional pela Unicamp (2022). Possui as seguintes premiações: Prêmio Destaques do Axé (Associação Dos Religiosos de Matriz Africana de Campinas e Região - 2024), Prêmio Zeferino Vaz (Universidade Estadual de Campinas - 2023), Zumbi dos Palmares (Câmara Municipal de Campinas - 2020), Força da Raça (Grupo Força da Raça- 2012) e 33o. Prêmio Nacional Fundação Bunge Juventude (Fundação Bunge - 2012). Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: política educacional, análise de políticas e programas educacionais, avaliação de sistemas educativos, gestão educacional, educação de jovens e adultos e ações afirmativas.

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Publicado

2025-11-24

Como Citar

JEFFREY, D. (2025). A POLÍTICA DE AÇÕES AFIRMATIVAS NO BRASIL: Complexidades e desafios em Universidades Pública. Políticas Educativas – PolEd, 19(1). Recuperado de https://seer.ufrgs.br/index.php/Poled/article/view/141670

Edição

v. 19 n. 1 (2025): Precariedad de la educación pública y neoliberalismo

Seção

Artigos

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