DIÁLOGOS ENTRE BRASIL E URUGUAI:

uma “mirada” para a internacionalização da Educação Superior no Sul-global

Resumo

A internacionalização da Educação Superior é vista como um elo vital entre nações, não apenas fomentando a excelência acadêmica, mas também enriquecendo o ambiente cultural e preparando os indivíduos para os desafios globais. Seus benefícios incluem a construção/socialização de conhecimentos, a colaboração em projetos de investigação e o fortalecimento dos laços entre as comunidades acadêmicas. Na década de noventa, o Brasil intensificou seus esforços com parcerias e programas de mobilidade. Este artigo examina a internacionalização da Educação Superior por meio de um intercâmbio/mobilidade acadêmica entre instituições de dois países da América do Sul (Brasil e Uruguai).  A justificativa para este estudo é contribuir para uma compreensão mais abrangente da internacionalização da Educação Superior e ressaltar sua importância na era globalizada. Nesta direção, seu objetivo é explorar os desafios e as oportunidades inerentes a essa ação de internacionalização realizada em 2023, destacando suas implicações práticas e teóricas. Para isso, a metodologia consiste em uma pesquisa bibliográfica e a descrição do relato que apresenta as etapas que compuseram a atividade de internacionalização: a primeira envolveu a visita de uma comitiva brasileira ao Uruguai; enquanto a segunda compreendeu a chegada de uma comitiva uruguaia ao Brasil. A experiência revelou conhecimentos fundamentais sobre as práticas educacionais dos dois países envolvidos, os desafios culturais e, principalmente, os linguísticos, e as complexidades na equivalência de qualificações acadêmicas. A partir da análise dos dados, destaca-se que apesar dos obstáculos e barreiras de distintas ordens, o intercâmbio proporcionou uma compreensão das dinâmicas educacionais e promoveu colaboração efetiva, criando laços de interculturalidade. No entanto, o processo enfrenta desafios, como a disparidade econômica entre as nações participantes, as barreiras linguísticas e a complexidade dos processos comunicativos. Esses obstáculos exigem uma abordagem proativa, evidenciando a necessidade de estratégias institucionais robustas e uma atitude adaptativa diante das nuances interculturais. Por fim, é imprescindível esclarecer que a continuidade da parceria entre Brasil e Uruguai é uma oportunidade de refinamento contínuo, impulsionando a excelência acadêmica e fortalecendo os laços entre as comunidades acadêmicas na busca da internacionalização da Educação Superior.