POLÍTICAS DE ACOMPANHAMENTO DE EGRESSOS NO ÂMBITO DO MERCOSUL:

um estudo de caso em uma universidade pública e internacional do Brasil

Resumo

O presente estudo é resultado parcial de um projeto desenvolvido entre quatro universidades do Mercosul, cujo objetivo principal é analisar a internacionalização da educação superior a partir de uma perspectiva interdisciplinar, analisando as trajetórias de acesso e permanência, o exercício profissional e desafios pós-pandemia na UNILA (Brasil), UNA (Paraguai), UNL (Argentina) e UdelaR (Uruguai). Um dos eixos de análise comparada do projeto envolve rastrear e descrever a existência de políticas, programas e serviços oferecidos pelas quatro universidades para acompanhamento de egressos/as internacionais, mais especificamente para compreender desafios e possibilidades quanto ao reconhecimento de diplomas. O objetivo foi analisar o caso de uma universidade pública internacional brasileira quanto à existência de política de acompanhamento de egressos (discentes concluintes), que é parte das políticas do Sistema de Avaliação do Ensino Superior (SINAES) no Brasil, como parte da estratégia de estudos comparados com os demais países e universidades. Os resultados encontrados demonstraram que não há uma política unificada na instituição investigada e que as iniciativas em curso contaram com retorno de apenas 4,2% dos egressos, com retorno de informações que não atendem ao objetivo de retroalimentar as formações e serviços institucionais pela visão de estudantes egressos. Para tanto, analisou-se o questionário existente e o levantamento de informações que pudessem acompanhar os egressos. Conclui-se que é muito importante que as instituições invistam em políticas de acompanhamento de egressos, preferencialmente com o apoio das Comissões Próprias de Avaliação. O acompanhamento de egressos em uma universidade internacional de vocação latino-americana é de extrema relevância para a organização de sua missão institucional de formar recursos humanos aptos a contribuir com a integração latino-americana, com o desenvolvimento regional e com o intercâmbio cultural, científico e educacional da América Latina, especialmente no Mercado Comum do Sul – MERCOSUL. Sugere-se que as autoridades universitárias sejam alertadas para a importância deste tema e que o trabalho em rede entre universidades do Mercosul possa auxiliar na criação de estratégias efetivas para a construção deste tipo de política.