CAMINHOS ACADÊMICOS E DESIGUALDADES DE GÊNERO NO ENSINO SUPERIOR UNIVERSITÁRIO NA ARGENTINA: UM OLHAR PARA O CAMPO DA ENGENHARIA

Resumo

Os professores universitários viajam e constroem a sua carreira acadêmica e profissional num contexto sócio-historicamente situado e no âmbito de uma determinada instituição. Este trabalho faz parte de uma investigação mais ampla que visa investigar desigualdades nas trajetórias acadêmicas de professoras-pesquisadoras universitárias em um campodisciplinar específico: a engenharia. Neste artigo é apresentada a situação das mulheres na área de engenharia no ensino superior, na América Latina, a partir de uma revisão da literatura sobre o tema. Além disso, avança-se na análise de dados estatísticos que permitem identificar tendências de segregação horizontal e vertical do gênero feminino no sistema universitário argentino. Conclui-se que as desigualdades de género ao nível superior criam barreiras, em alguns casos intransponíveis, que condicionam o progresso das carreiras acadêmicas das mulheres no ambiente universitário.