FORMAÇÃO DE PROFESSORES. MUDANÇAS E DISPUTAS SOBRE SIGNIFICADOS NO URUGUAI (2008-2023)
Resumo
Este artigo faz parte de um projeto de pesquisa que se concentrou na análise das mudanças nas políticas e nos significados da formação de professores para a educação básica e secundária no Uruguai desde que um novo governo neoliberal assumiu o poder no país, o que alterou as mudanças articuladas durante o período progressista. A partir da análise documental das últimas três décadas de formação de professores, foram identificadas mudanças e disputas nos diferentes componentes e significados dessa formação. Este artigo se concentrará nas mudanças organizacionais e institucionais e no perfil e significado da formação de professores. Esta é uma pesquisa documental qualitativa que faz parte de um paradigma crítico no qual são usadas as ferramentas da Análise do Discurso Político.
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