Prácticas en la enseñanza que podrían favorecer trayectorias formativas inclusivas

Resumo

São apresentados resultados preliminares de uma investigação em andamento da Faculdade de Ciências Econômicas da Universidad Nacional del Litoral, Argentina, que busca, diante dos fenômenos de atraso e abandono, consolidar linhas de trabalho em busca da inclusão educacional na educação superior. Em relação à estratégia geral do desenho da pesquisa e seu objetivo, optou-se por uma não experimental, transversal, cujo escopo é exploratório e descritivo. Dada a complexidade do objeto, optou-se por realizar uma abordagem quantitativa e qualitativa que permita a construção de comparações e a elaboração de tipologias de métodos de ensino ou posições docentes frente à tarefa de ensinar em contexto universitário. Os resultados encontrados nesta pesquisa representarão insumos valiosos para consolidar as práticas docentes, fortalecendo trajetórias acadêmicas inclusivas nos ciclos iniciais das carreiras profissionais.