Tendências da educação mediada por tecnologias na UUNN argentina, políticas públicas, práticas emergentes de gestão acadêmica e tecnopedagógica entre o presencial e as virtualidades no período 2018-2022

Resumo

Este estudo pretende realizar uma indagação sobre a educação universitária mediada por tecnologias digitais e conectividade (TDyC). As dimensões são consideradas especificamente em relação à governança (eixos programáticos, gestão acadêmica e tecnopedagógica) e organização referentes ao corpo docente substantivo, representado nos projetos institucionais acadêmicos mediados por tecnologias e nas definições que fundamentam a visão e missão. - ações pedagógicas voltadas para a formação universitária. A ênfase será nas políticas públicas, seus eixos programáticos e práticas de gestão acadêmica e tecnopedagógica nas universidades nacionais argentinas. Assistir/Virtualizar supõe hoje, a governação e gestão do quadro em que se inscrevem os eixos político-programáticos, as práticas de gestão académica e tecno-pedagógica, entre os ambientes físico e virtual, considerando que num e noutro há mediação de tecnologias digitais e conectividade no desenvolvimento de interações universitárias. Os cenários universitários estão em processo de hibridização de suas culturas institucionais associadas fundamentalmente à função substantiva do ensino. Essa questão instala situações emergentes, problemas, necessidades e desafios que requerem análises diagnósticas, construções analíticas, que possam orientar e dar respostas ao sistema universitário como um todo de acordo com o contexto contemporâneo.