Identidades laborales, trayectorias formativas y motivos de elección del trabajo docente

Resumen

Este artículo presenta resultados de una investigación finalizada que tuvo como objetivo general describir las identidades laborales de docentes de nivel secundario de la localidad de Salliqueló que trabajaron en los ciclos lectivos 2019 a 2021. Específicamente, se buscó describir los hitos y otros significativos que las/os docentes reconocen como relevantes en sus trayectorias formativas y laborales, las condiciones materiales y simbólicas en las que las/os docentes desarrollan su trabajo cotidiano e identificar los sentidos que las/os docentes atribuyen a la docencia. En este escrito se presentan los resultados obtenidos en relación con los motivos de elección de la docencia y los hitos y otros significativos que se reconocen en las trayectorias educativas y laborales. En cuanto a la metodología implementada, en la investigación se optó por un enfoque mixto desarrollado en dos etapas. El artículo se organiza en cuatro apartados, el primero de ellos presenta la revisión de la literatura sobre el tema y se describen las perspectivas teóricas asumidas, el segundo describe el contexto y la metodología de la investigación, en el tercero se sintetiza los resultados obtenidos y por último se presentan algunas reflexiones finales.