METODOLOGIAS COLABORATIVAS NAS PESQUISAS COM EDUCAÇÃO E POVOS INDÍGENAS

HISTÓRIA DE UM PROCESSO

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22456/1982-6524.140642

Resumo

Que conhecimentos e que metodologias os pesquisadores indígenas trazem para a academia? Que reflexões provocam suas atuações nos espaços acadêmicos de pesquisa? O que reverbera dessas presenças nas pesquisas em educação? Que aprendizagens são produzidas no encontro entre pesquisadores indígenas e não indígenas? O presente artigo, produzido em coautoria por um pesquisador kaingang e uma pesquisadora branca, decorre do encontro de ambos em um processo de pesquisa que constituiu o mestrado e o doutorado do estudante indígena no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Questiona o sentipensar nas pesquisas acadêmicas a partir dos princípios filosóficos kaingang da complementaridade e da reciprocidade, que são a base para as metodologias colaborativas nas pesquisas com educação.

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Biografia do Autor

Maria Aparecida Bergamaschi, Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Educação. Departamento de Estudos Básicos. Porto Alegre. RS, Brasil.

Graduada em História, Doutora em Educação, Professora Adjunta no Departamento de Estudos Básicos da Faculdade de Educação da UFRGS.

Bruno Ferreira, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Professor Adjunto na Faculdade de Educação. Doutor em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Foi professor-fundador do Instituto Estadual de Educação Indígena Ângelo Manhká Miguel, Terra Indígena Inhacorá, RS. Integra o Grupo de Pesquisa Peabiru: Educação Ameríndia e Interculturalidade (CNPq/UFRGS).

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Publicado

2024-08-31

Como Citar

BERGAMASCHI, Maria Aparecida; FERREIRA, Bruno. METODOLOGIAS COLABORATIVAS NAS PESQUISAS COM EDUCAÇÃO E POVOS INDÍGENAS: HISTÓRIA DE UM PROCESSO. Espaço Ameríndio, Porto Alegre, v. 18, n. 2, p. 182–201, 2024. DOI: 10.22456/1982-6524.140642. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/EspacoAmerindio/article/view/140642. Acesso em: 15 set. 2026.

Edição

v. 18 n. 2 (2024):

Seção

DOSSIÊ

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