METODOLOGIAS COLABORATIVAS NAS PESQUISAS COM EDUCAÇÃO E POVOS INDÍGENAS
HISTÓRIA DE UM PROCESSO
DOI:
https://doi.org/10.22456/1982-6524.140642Resumen
KAINGANG
Kanhgág ag tỹ universidade ki junjun kỹ ag jykre tỹ hẽren nĩn tĩ ag tỹ tag tá jun kỹ? Ag kanhró kar ag ne han há nỹtĩg nĩ, ag tỹ tag tá jun kỹ? Ag tỹ nén ũ to jykre ãn hẽrin kỹ nén ũ to ãn han kigrãg? kaingág kar fóg ag mré nén ũ to rãnhrãj ken kỹ nén ũ tỹ ne to ãg vãnh kajró ũ tỹ vãnh kanhrãnrãn ge ãn han? Nén ũ to vãnhrá tag tỹ ta kaingang kar fóg fi tỹ nén ũ to vãnhrán ge tĩ ãn kar fag tỹ jagnã mré neń to jykrén kỹ to vãsãnsãn kỹ kaingang tỹ mestrado kar doutorado ki vãnh kanhrãn jé ãn han jé vã Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul ki. kỹ tag ag tỹ ser jagnã mré to jykrén kej ge nĩ, ag jykre, ag nén ũ to kajró, ag tũ pẽ ki ke ãn kar ser ag mỹ nén ũ há ãn ti, ke gé. Mỹr nén ũ kar tag tỹ ta kaingang ag mỹ tỹ nén ũ há kar nĩ, kỹ ser tag hã to jag nã mré ki vãnh kanhrãnrãn mãn ge ãn vej ge nỹtĩ ser.
