O PROGRAMA CIÊNCIA SEM FRONTEIRAS CONTRIBUI NA FORMAÇÃO DOS ESTUDANTES? UMA ANÁLISE A PARTIR DO ENADE 2013

Autores

  • Otávio Canozzi Conceição Fundação Getúlio Vargas, Escola de Economia de São Paulo (FGV/EESP). São Paulo, São Paulo, Brasil. http://orcid.org/0000-0002-0896-2955
    • Marco Túlio Aniceto Franca Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), Escola de Negócios, Programa de Pós-graduação em Economia do Desenvolvimento. Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil. http://orcid.org/0000-0003-1865-323X
      • Paulo de Andrade Jacinto Universidade Federal do Paraná (UFPR), Departamento de Economia, Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Econômico. Curitiba, Paraná, Brasil. http://orcid.org/0000-0002-8563-9190

        DOI:

        https://doi.org/10.22456/2176-5456.93270

        Palavras-chave:

        Propensity Score Matching, Mobilidade acadêmica internacional, Ciência Sem Fronteiras

        Resumo

        O trabalho objetiva mensurar o efeito do programa Ciência sem Fronteiras
        (CSF) no desempenho estudantil, apresentando estimativas do seu impacto na nota
        dos ex-bolsistas do programa a partir de microdados do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) de 2013. A metodologia empregada foi o propensity score
        matching (PSM) com o propósito de comparar os alunos do CSF com dois grupos de
        controle: a) estudantes que participaram de nenhum programa de intercâmbio; b) estudantes que fizeram intercâmbio, por meio de outros programas, durante a graduação. Os resultados revelam que o CSF tem um impacto positivo e significativo em
        duas medidas de desempenho dos alunos: nota geral e formação geral para diferentes
        tipos de pareamento independente do grupo de comparação. Entretanto, os resultados
        mostram-se pequenos diante dos custos do programa.

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        Biografia do Autor

        Otávio Canozzi Conceição, Fundação Getúlio Vargas, Escola de Economia de São Paulo (FGV/EESP). São Paulo, São Paulo, Brasil.

        Doutorando no Programa de pós graduação em Teoria Econômica na FGV/EESP.

        Marco Túlio Aniceto Franca, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), Escola de Negócios, Programa de Pós-graduação em Economia do Desenvolvimento. Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil.

        Professor adjunto no programa de pós graduação em economia do desenvolvimento na Pontificia Universidade Católica do Rio Grande do sul

        Paulo de Andrade Jacinto, Universidade Federal do Paraná (UFPR), Departamento de Economia, Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Econômico. Curitiba, Paraná, Brasil.

        Professor titular no programa de pós graduação em desenvolvimento econômico na Universidade Federal do Paraná (UFPR)

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        Publicado

        2021-09-29

        Como Citar

        Conceição, O. C., Franca, M. T. A., & Jacinto, P. de A. (2021). O PROGRAMA CIÊNCIA SEM FRONTEIRAS CONTRIBUI NA FORMAÇÃO DOS ESTUDANTES? UMA ANÁLISE A PARTIR DO ENADE 2013. Análise Econômica, 39(80). https://doi.org/10.22456/2176-5456.93270

        Edição

        v. 39 n. 80 (2021): Setembro/2021

        Seção

        Artigos

        Licença

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