MÍDIAS SOCIAIS E TECNOLOGIAS DE APROXIMAÇÃO COMO ESTRATÉGIAS POTENCIALIZADORAS PARA EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE EM TEMPOS DE PANDEMIA

Autores

Resumo

Pensar estratégias de Educação Permanente em Saúde (EPS) em tempos de Pandemia significa reinventar formas de produzir saúde e saberes, além de reafirmar o protagonismo dos trabalhadores, que representam a própria razão da existência da EPS. O objetivo desse relato é apresentar a experiência do Programa de Educação Permanente em Saúde – Sistema Prisional, que ocorreu de forma virtual, utilizando mídias sociais e tecnologias de aproximação. O programa foi desenhado no período pré-pandemia, oportunizando o encontro, troca de experiências, discussão dos problemas regionais e a construção coletiva de propostas de intervenção. O principal desafio foi manter a fidelidade aos princípios da EPS em um ambiente virtual. Foram exploradas as possibilidades que se apresentavam a cada nova etapa, identificando lacunas e oportunidades de experimentação. Foram organizadas 11 lives e 7 Rodas de Conversa virtuais a partir da programação inicialmente proposta, que foram transmitidas ao vivo pelo YouTube. Pela interação no chat foram identificados profissionais com experiências significativas, que foram convidados a participar das lives seguintes. O ponto alto do programa foram as Rodas de Conversa, organizadas por Macrorregião de Saúde, nas quais todos os participantes tiveram oportunidade para discutir questões relacionadas ao cotidiano de trabalho no sistema prisional. O programa teve duração de 6 meses, com mais de 500 participantes, somando trabalhadores da saúde, da segurança pública, gestores, estudantes, pesquisadores e representantes do controle social. Logo, a experiência foi significativa para os participantes e os organizadores, proporcionado inovações ao tema e na metodologia de desenvolvimento. 

Palavras-chave: Educação Continuada. Prisões. Tecnologia Biomédica.

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Biografia do Autor

Karine Zenatti Ely, Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC). Secretaria Estadual da Saúde (SES/RS)

Doutoranda em Promoção da Saúde, Mestra em Promoção da Saúde, Sanitarista, Enfermeira

Victor Göttems Vendrusculo, Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC)

Acadêmico de Medicina

Renata Maria Dotta, Secretaria Estadual da Saúde (SES/RS)

Psicóloga e Doutora em Ciências da Saúde

Pauline Schwarzbold, Superintendência dos Serviços Penitenciários (SUSEPE)

Psicóloga da Superintendência dos Serviços Penitenciários (SUSEPE), mestranda do Programa de Educação Permanente em Saúde da Universidade de Santa Cruz do Sul (PPGPS/UNISC)

Andreia Rosane de Moura Valim, Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC)

Farmacêutica, mestre em Ciências Biológicas: Bioquímica e doutora em Biologia Celular e Molecular - Universidade Federal do Rio Grande do Sul(UFRGS), docente da Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC)

Lia Gonlçalves Possuelo, Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC)

Biológicas, Mestre e Doutora em Ciências Biológicas: Bioquímica pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), docente da Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC)

Publicado

2022-11-14

Como Citar

ELY, Karine Zenatti; VENDRUSCULO, Victor Göttems; DOTTA, Renata Maria; SCHWARZBOLD, Pauline; VALIM, Andreia Rosane de Moura; POSSUELO, Lia Gonlçalves. MÍDIAS SOCIAIS E TECNOLOGIAS DE APROXIMAÇÃO COMO ESTRATÉGIAS POTENCIALIZADORAS PARA EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE EM TEMPOS DE PANDEMIA. Saberes Plurais Educação na Saúde, [S. l.], v. 6, n. 1 (supl.), p. 28, 2022. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/saberesplurais/article/view/122602. Acesso em: 4 ago. 2026.

Edição

v. 6 n. 1 (supl.) (2022): Saberes Plur.

Seção

Anais II Mostra de Projetos e Produtos Técnicos de Educação no SUS

Licença

Copyright (c) 2022 Saberes Plurais: Educação na Saúde

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