Registro dos dados de crescimento e desenvolvimento na caderneta de saúde da criança

Autores/as

  • Maria Aparecida Munhoz Gaíva Universidade Federal do Mato Grosso
  • Simone Mourão Abud Centro Universitário de Várzea Grande, MT (UNIVAG)

Palabras clave:

Saúde da criança, Crescimento e desenvolvimento, Vigilância em saúde pública, Registros de saúde pessoal, Atenção primária à saúde.

Resumen

Objetivo: Analisar o preenchimento dos dados do crescimento e desenvolvimento na caderneta de saúde da criança.
Método: Estudo transversal, realizado em Cuiabá, Brasil, em 13 de agosto de 2011, com aplicação de formulário e observação direta de 950 cadernetas. Foram incluídas crianças menores de um ano, residentes em Cuiabá, acompanhadas da mãe ou do responsável e de posse da caderneta. Os dados foram analisados calculando-se a razão de prevalência (RP) e teste Qui-Quadrado, com nível de significância de 5%. O projeto foi aprovado por Comitê de Ética sob o parecer nº 882/2010.
Resultados: Das cadernetas analisadas, 95,4% do desenvolvimento e 79,6% dos gráficos de crescimento estavam com preenchimento incompleto ou ausente.
Conclusão: O baixo índice de preenchimento dos indicadores, crescimento e desenvolvimento, reforça a necessidade de sensibilização da população, de profissionais e gestores da saúde para a importância da caderneta, bem como investimentos na formação e capacitação dos profissionais quanto ao seu uso adequado.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Maria Aparecida Munhoz Gaíva, Universidade Federal do Mato Grosso

Enfermeira. Professora Doutora da Faculdade de Enfermagem da Universidade Federal de Mato Grosso.

Simone Mourão Abud, Centro Universitário de Várzea Grande, MT (UNIVAG)

Enfermeira. Professora Mestre do UNIVAG.

Publicado

2015-06-29

Cómo citar

1.
Gaíva MAM, Abud SM. Registro dos dados de crescimento e desenvolvimento na caderneta de saúde da criança. Rev Gaúcha Enferm [Internet]. 29 de junio de 2015 [citado 22 de septiembre de 2026];36(2):97-105. Disponible en: https://seer.ufrgs.br/index.php/rgenf/article/view/48427

Número

Sección

Artigos Originais