Utilización de la pedagogía problematizadora en la graduación de enfermería para la atención del paciente agressivo.

Resumen

Esta investigación tiene como objetivo identificar, junto a los alumnos de graduación, las dificultades prevalecientes en la atención al paciente agresivo. En este estudio, fue aplicado un instrumento, en el primer y en el último dia de aprendizaje, para los alumnos del tercer año. El análisis ocurrió de manera cualitativa, utilizándose el análisis temático de Paulo Freire. Se constató que la mayor parte de los alumnos no posee la vivencia de haber participado de atención a un paciente agresivo, no sentiendose en condiciones de asistir a la situación. Se puede concluir, por lo tanto, que el alumno percibe su dificultad y es menester un cambio efectivo en la manera y en el momento de enseñarse este contenido