Mate Masie 2025: ações pedagógicas em ERER

Auteurs

  • Edilaine Ricardo Machado Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul – CAp / UFRGS
  • Vanessa Amarante Lemos Ferreira Instituto de Artes da Universidade Federal do Rio Grande do Sul – IA / UFRGS

DOI :

https://doi.org/10.22456/2764-5525.156190

Résumé

Como diz o velho ditado, “é conversando que a gente se entende”. Por isso mesmo, acreditamos que nossas ações possam intensificar as discussões sobre a ERER na Educação Básica e inspirar práticas educativas antirracistas.

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Publiée

2026-06-19

Comment citer

MACHADO, Edilaine Ricardo; AMARANTE LEMOS FERREIRA, Vanessa. Mate Masie 2025: ações pedagógicas em ERER. Revista da Extensão, Porto Alegre, p. 66–67, 2026. DOI: 10.22456/2764-5525.156190. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/revext/article/view/156190. Acesso em: 22 août. 2026.

Numéro

Edição 34: Abril/2026

Rubrique

Destaques do Salão de Extensão UFRGS 2025