Filosofia no Ensino Médio: uma abordagem prática

Résumé

Este artigo se originou do projeto de Extensão Filosofia no Ensino Médio. Filosofia, por uma análise etimológica, deriva da união das palavras PHILO e SOPHIA. Literalmente quer dizer “amor à sabedoria”. Para Marilena Chauí (2012), amor à sabedoria pode ser definido como "a decisão de não aceitar como óbvias e evidentes as coisas, as ideias, os fatos, as situações, os valores, os comportamentos de nossa existência cotidiana; jamais aceitá-los sem antes havê-los investigado e compreendido." A Filosofia saiu das escolas brasileiras a partir de 1961 pela Lei n° 4.024/61, e deixa de ser obrigatória em 1971 com a Lei n° 5.692/71,  época do regime militar. Então, a matéria praticamente desaparece das escolas, voltando a reaparecer como disciplina optativa em 1982. Devido à consideração de sua importância, a Filosofia voltou ao Ensino Médio em 1996, com o artigo 36 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n° 9.394/96) determinando que, ao final do Ensino Médio, todo estudante deverá “dominar os conhecimentos de filosofia e de sociologia necessários ao exercício da cidadania”.

A proposta deste trabalho, desenvolvido em uma escola pública da rede estadual em Porto Alegre age, então, em duas frentes bem definidas: 1) no apoio para a interpretação do livro didático; e 2) na proposta de atividades, nas quais os jovens serão induzidos à construção do próprio conhecimento, para a realização de vídeos, narrativas, seminários, apresentações teatrais, construção de mapas conceituais, entre outras iniciativas.