Formação de moderadores de CdP: o caso da Educação Permanente dos profssionais do Sistema Único de Saúde

Autores

  • Andrea Cristina Lovatto Ribeiro Instituto Communitas
  • Nilva L. Rech Stedile Instituto Communitas; Universidade de Caxias do Sul (UCS)
  • João L. Tavares da Silva Instituto Communitas
  • Alexandre M. Ribeiro Instituto Communitas

DOI:

https://doi.org/10.22456/1679-1916.53556

Palavras-chave:

educação permanente em saúde, comunidades de prática, formação de e-moderadores

Resumo

Ações em nível nacional de Educação Permanente em Saúde (EPS), baseadas no conceito de aprendizagem social por meio de Comunidades de Prática (CdPs), estão sendo as respostas inovadoras à necessidade de formação de milhares de profssionais atuantes no SUS. Este trabalho propõe um framework conceitual como subsídio para desenvolver   a   capacitação   de   e-moderadores dessas   comunidades,   o   qual   é apresentado por  meio de um  Ciclo de Moderação em CdPs, composto por quatro etapas. Este framework está sendo utilizado e se mostrado efcaz na formação de aproximadamente 150 moderadores que estão acompanhando comunidades de práticas de aproximadamente 2200 tutores em um curso de aperfeiçoamento semi-presencial, em um projeto de EPS para os profssionais do SUS, de abrangência nacional.

Downloads

Não há dados estatísticos.
Publicado: 2014-12-28

Downloads

Publicado

2014-12-28

Como Citar

CRISTINA LOVATTO RIBEIRO, A.; L. RECH STEDILE, N.; L. TAVARES DA SILVA, J.; M. RIBEIRO, A. Formação de moderadores de CdP: o caso da Educação Permanente dos profssionais do Sistema Único de Saúde. RENOTE, Porto Alegre, v. 12, n. 2, 2014. DOI: 10.22456/1679-1916.53556. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/53556. Acesso em: 23 abr. 2025.

Edição

v. 12 n. 2 (2014): Edição regular

Seção

Formação docente para o uso de tecnologia

Licença

Os autores dos artigos publicados na RENOTE retém os direitos autorais de suas obras e autorizam o CINTED/UFRGS a publicá-las de acordo com os termos da licença Creative Commons Attribution-NonComercial 4.0 International Public License (CC BY-NC-SA 4.0). Dessa forma, fica permitido aos autores ou a terceiros a reprodução ou distribuição, em parte ou no todo, de material extraído dessas obras, de forma verbatim, adaptada ou remixada, bem como a criação ou produção a partir do conteúdo dessas obras, para fins não comerciais, desde que sejam atribuídos os devidos créditos às criações originais. Cópias das obras não devem ser utilizadas de nenhum modo que implique o endosso da UFRGS. Sendo assim, os autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

    1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

    1. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

    1. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).